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学会收集明明以手抄报的形式,积极宣传公平正义精神,请你和明明一起完成手抄报的编写...

学会收集明明以手抄报的形式,积极宣传公平正义精神,请你和明明一起完成手抄报的编写。

(1)公平关系到每个人的切身利益,________是维系良好合作的重要前提,是社会的稳定器。

(2)做人的基本要求是________。

(3)请列举社会生活中一种不公平的现象。并说说怎样从根本上解决不公平现象?

(4)明明想成为有正义感的人,你有哪些好的建议?

 

(1)公平 (2)实施正义行为,不做非正义的事 (3)①不公平的现象:城乡教育资源分配不合理;工资收入差距悬殊等。②公平的获得需要正义的制度作为支撑,要不断建立和完善正义的制度,来支持和保障社会公平。 (4)要明辨是非,增强法治观念,用合法的手段和途径维护正当权益。或(如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争。如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。) 【解析】(1)根据材料中的关键词和考查方向可以做如下解答:题目问的是维系良好合作的重要前提,依据课本知识,从公平角度作答即可。 (2)根据材料中的关键词和考查方向,我们可以这样进行思考,题目考查的是做人的基本要求。答案可结合教材内容,从实施正义行为、不做非正义的事等角度回答即可。 (3)列举社会生活中的不公平现象,我们可以根据自己对社会的了解,具体进行回答。注意我们在回答时,尽量应该从百姓所关心的问题入手,如:城乡教育资源分配不合理;工资收入差距悬殊;城乡发展不平衡;等等 因为正义的制度是保障公平的前提条件。公平的获得需要正义的制度作为支撑,要不断建立和完善正义的制度,来支持和保障社会公平。 (4)如何做一个有正义感的人,需要我们结合教材内容,具体围绕着要明辨是非、增强法治观念、用合法的手段和途径维护正当权益等角度回答即可。  
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考点分析:
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【辨是非 明事理 学榜样】阅读材料,回答问题

材料一:《论语》中子贡问:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”羞耻心是做人的底线,是道德自律的基础,有耻才能有所不为。人而无耻,就会无所不为,人不可以无耻。

材料二:“感动中国”十大人物评选活动已历经15年,15年中评选了许多人物,其中有徐本禹、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士,有成龙、姚明、孙杨等光彩耀人的明星,也有袁隆平、于敏、屠呦呦这样的睿智学者,更有魏青刚、洪战辉、吴锦泉这样的普通百姓,还有郑培民、梁雨润、牛玉儒这样的党政高官。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。

(1)“行己有耻”对我们提出了怎样的要求?

(2)材料二中的感动中国人物传递了哪些正面的情感?这些正面情感也属美好情感的一部分,我们可以通过哪些方式获得美好情感?

(3)将感动中国人物作为自己的榜样,会对自己的成长和社会发展带来怎样的影响?

 

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阅读下列材料

材料一:去年广州火车站广场有人持刀伤害过往旅客,民警经口头警告无效后果断开枪,击中一名持刀的男性嫌疑人并将其制服。其破坏社会公平正义、和谐稳定的犯罪行为必定受到法律的严厉制裁。

材料二:当前我国社会和谐稳定,我们年纪虽小,但也是社会的一个成员,应该从小树立公平正义的意识,做一个有正义感的人,为全面建设小康社会多作贡献。

结合材料,运用所学知识,回答下列问题。

(1)材料一和材料二分别说明了什么问题?

(2)为什么说正义的实现离不开法律的支持?

(3)维护正义,是每个公民的社会责任。我们应如何树立正义感,自觉抵制非正义行为?

 

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你认同“没有正义的制度就没有真正的公平”这种说法吗?

 

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中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京大学考察时指出,广大青年要从现在做起,从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,并身体力行将其推广到全社会去,努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。为此,广大中学生应该(   )

①积极参加志愿服务,主动承担社会责任

②倡导社会文明新风,带头学雷锋

③关爱他人,多做扶危济困的好事

④明确是非观念,做一个正直的青少年

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③④

 

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公与平者,即国之基址也,教育公平是社会公平的重要基础。以下政策能直接体现追求教育公平的是(   )

A.构建和谐劳动关系,促进社会稳定     

B.深化招生制度改革,保障发展机会

C.加强协商民主建设,提升民主水平     

D.加快体育产业发展,促进体育消费

 

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