下列做法中能体现对未成年人生命健康进行特殊保护的是（ ）
①学校门口禁止停放任何机动车辆
②学校定期举行紧急疏散演练
③学校周边摆设很多零食摊位
④在学校设立“校园警务室”
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
公然辱骂他人，无中生有，捏造事实中伤他人等行为，侵犯了公民的（ ）
A.名誉权 B.姓名权 C.荣誉权 D.隐私权
学会收集明明以手抄报的形式，积极宣传公平正义精神，请你和明明一起完成手抄报的编写。
（1）公平关系到每个人的切身利益，________是维系良好合作的重要前提，是社会的稳定器。
（2）做人的基本要求是________。
（3）请列举社会生活中一种不公平的现象。并说说怎样从根本上解决不公平现象？
（4）明明想成为有正义感的人，你有哪些好的建议？
【辨是非 明事理 学榜样】阅读材料，回答问题
材料一：《论语》中子贡问：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”羞耻心是做人的底线，是道德自律的基础，有耻才能有所不为。人而无耻，就会无所不为，人不可以无耻。
材料二：“感动中国”十大人物评选活动已历经15年，15年中评选了许多人物，其中有徐本禹、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、姚明、孙杨等光彩耀人的明星，也有袁隆平、于敏、屠呦呦这样的睿智学者，更有魏青刚、洪战辉、吴锦泉这样的普通百姓，还有郑培民、梁雨润、牛玉儒这样的党政高官。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。
（1）“行己有耻”对我们提出了怎样的要求？
（2）材料二中的感动中国人物传递了哪些正面的情感？这些正面情感也属美好情感的一部分，我们可以通过哪些方式获得美好情感？
（3）将感动中国人物作为自己的榜样，会对自己的成长和社会发展带来怎样的影响？
阅读下列材料
材料一：去年广州火车站广场有人持刀伤害过往旅客，民警经口头警告无效后果断开枪，击中一名持刀的男性嫌疑人并将其制服。其破坏社会公平正义、和谐稳定的犯罪行为必定受到法律的严厉制裁。
材料二：当前我国社会和谐稳定，我们年纪虽小，但也是社会的一个成员，应该从小树立公平正义的意识，做一个有正义感的人，为全面建设小康社会多作贡献。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一和材料二分别说明了什么问题？
（2）为什么说正义的实现离不开法律的支持？
（3）维护正义，是每个公民的社会责任。我们应如何树立正义感，自觉抵制非正义行为？
你认同“没有正义的制度就没有真正的公平”这种说法吗?
