初中生小敏看了“两会”新闻后，自豪地说:“我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真光荣!他参与审议了国务院总理所作的政府工作报告，并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……”小敏的这段话说明
①在我国，人民是国家和社会的主人 ②人民群众可直接参与管理国家事务
③全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关
④人民代表大会制度是我国的基本政治制度，它有力地保证了人民当家作主
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
孟某在广州乘坐出租车时不慎将装有手机和3万元现金的手提包落在了出租车上，后被出租车司机陈某拾得。第二天，孟某和陈某见面了。情境一：出租车司机陈某确认失物是孟某的以后，主动归还了。
情境二：孟某要求陈某归还失物，陈某谎称自己没看见，拒绝归还。
（1）请你评价陈某的行为。
（2）请你全面推测孟某可能采取哪种办法解决这件事？
（3）孟某应采取什么办法才能正确解决问题？
观察下图，请回答下列问题：
（1）漫画中的“我”的行为是一种什么行为？
（2）漫画中的“我有两样就足够了”这种想法对吗？请你帮他分析。
在“12·4”全国法制宣传日到来之际，某校八年级(1)班决定开展以“正确行使公民权利，自觉履行公民义务”为主题的系列教育活动，现在请你参与并完成下列活动。
活动一：演讲与思考
该班一位同学在此次演讲活动中说：“……纷繁的世界，多彩的生活，我们拥有一个共同的名字——公民。在社会生活大舞台中每个公民都扮演着各种角色，如子女、家长、教师、学生等。亲爱的同学们，你们知道吗？每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行相应的义务，只有这样才能扮演好这些角色……
活动二：案例与启示
该班一位同学在此次教育活动中搜集到一个典型案例：兰某和傅某是黄石某高中高一同班女生，兰某听不惯傅某说话“带渣子”“爆粗口”，两人为此发生口角撕扯。傅某觉得委屈，向同宿舍女生吴某倾诉，吴某为傅某“打抱不平”，遂找来同学王某“出头”。兰某也邀约同学戴某来助阵，戴某又邀了一伙人。双方发生打斗，王某和吴某被打，认为吃了亏，一怒之下王某邀约自己的叔叔等人赶到现场，其中社会青年朱某用水果刀将戴某刺成重伤而死亡。黄石西塞山区公安分局宣布该案8名嫌疑人已刑拘。
活动三：感想与体会
（1）为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（2）我们每个人应该怎样去做，才能扮演好这些角色？
（3）该案例对我们有哪些启示？
（4）请你谈谈参加此次教育活动的感想与体会。
情景材料：小钢放学后和几位同学在学校打篮球，正打的高兴地时候，突然来了一群高年级的学生，强行将他们赶出并霸占了球场。小钢忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃砸碎了。
运用调控情绪、权利和义务相统一的知识，对小钢宣泄情绪的行为进行评析
下列观点不符合漫画的是
A. 公民的权利和义务是统一的
B. 法律规定公民的权利和义务
C. 公民应先履行义务，后享受权利
D. 没有无义务的权利，也没有无权利的义务
