Question

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

材料：邢台苏村镇徐达村贾秀英从南宫民政局退休后，创办了只送不卖的“爱心馒头店”，为方圆50里的鳏寡老人、无劳动生活能力的残障、拾荒、生活困难的家庭、环卫工人每天每人免费发放5个馒头，解决他们的一时之难。四年来共计送出馒头2380512个，面粉545991斤，耗资676050元。受益人数达59.5万人次。贾秀英用自己的爱心，演绎着平凡中的伟大。

（1）贾秀英为鳏寡老人、劳动生活能力的残障、拾荒、生活困难的家庭、环卫工人免费发放馒头，耗资巨大，她这样做是否值得？为什么？

（2）为什么说“贾秀英用自己的爱心，演绎着平凡中的伟大。”？

（3）在现实生活中，我们中学生应怎样向贾秀英学习？

Answer

（1）值得。因为贾秀英能够活出自己的人生，实现生命的价值；因为她能奉献自己的爱心，积极承担社会责任。

（2）伟大在于创造和奉献。贾秀英用自己的品德、才智和劳动，给我们留下来宝贵的精神财富；贾秀英用自己的爱心促进了社会的进步与发展，书写了自己的人生价值；贾秀英把自己的个体生命和他人的、集体的、国家的命运紧紧联系在一起，所以说他演绎着平凡中的伟大。

（3）热爱学习、乐于实践；积极参加公益活动。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。此问要求学生说明贾秀英行为的意义，根据所学知识，贾秀英为鳏寡老人、劳动生活能力的残障、拾荒、生活困难的家庭、环卫工人免费发放馒头的行为是积极承担社会责任，无私奉献的表现，并在奉献中实现了自己人生的价值。因此是值得的。只要学生说明这种行为对社会、对他人、对自己的意义，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的表现，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。根据所学知识，伟大在于创造和奉献。一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为人们留下宝贵的精神财富；平凡的生命也是有意义的，当人们为社会的发展贡献自己的力量时、将个体的生命和他人的、集体的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。材料中的贾秀英运用自己的劳动为他人服务、为社会的发展贡献自己的力量、将自己的生命与他人的生命联系在一起，因此是平凡的也是伟大的。只要学生从上述三个角度对贾秀英的行为进行分析说明，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强的开放性，难度值一般。解答此类问题，一般要从思想意识和实际行动两个角度入手。从思想意识的角度看，中学生向贾秀英学习就要培养自己的社会责任意识；从实际行动的角度看，中学生应积极参与社会公益活动，在奉献社会的过程中实现自己的人生价值。只要学生从上述两个角度进行说明，言之有理即可。