Question

综合实践活动课程成摆设

    综合实践活动是国家规定在义务教育阶段3-9年级必须开设的。内容包括信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感；培养学生利用信息技术的意识和能力。某初中学校只开设文化课、体育、信息技术等中考科目，综合实践活动等其他科目都不上，只写在课程表中以应对上级检查，成为摆设。

    请你对该校实施综合实践活动课程的做法进行评析。

Answer

该校的做法是违规的，是缺乏责任感的表现。学校领导这样做，一方面是由于存在错误的政绩观，一味地追求升学率；另一方面是缺乏担当，包括害怕在外出活动中出现安全问题承担责任。这种做法只顾眼前利益，忽视学生成长的长远利益，不利于培养学生的探究和创新意识，不利于培养学生的实践能力和社会责任感，影响了学生的终身发展。上级教育行政部门应加强监督检查，督促学校开全开足课程，对弄虚作假、坚决不改的有关领导追究其相应责任。

【解析】依据课本知识，实践是认识的基础。让学生参与社会实践活动，让学生在实践中了解、掌握和运用课本知识，有利于学生真正获得知识、获得新认知。综合实践活动是国家规定在义务教育阶段3-9年级必须开设的。而题文中，某初中学校综合实践活动等其他科目都不上，只写在课程表中以应对上级检查，成为摆设。题文中，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感；培养学生利用信息技术的意识和能力。为此，对该校做法的认识，我们可以这样进行说明，根据设置社会实践活动课的目的，围绕着学校的做法违规、缺乏责任感，并分析学校这样的原因，具体从存在着错误的政绩观、片面追求升学率、缺乏责任担当、忽视学生的长远利益等角度进行分析；再接着说明学校的做法的危害性；还要讲清楚对学校的这一做法，我们应该如何解决等。根据以上内容具体进行回答。