(活动与探究)
相关链按:对于八年级的学生来说,学宪法有点深奥,为了更好地学好宪法,我市某中学八年级(1)班的同学们在班主任的带领下,分成小组在校内外开展了一次社会实践活动。请你和他们一起行动吧。
第一组学生在校园里准备开展一次宣传活动。
(1)八年级(1)班的同学在校园内可以通过哪些方式宣传宪法?
第二组学生来到市中心文化广场,观看大屏幕上“两会”现场视频:习近平主席进行宪法宣誓仪式。我宣誓: “忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义国家努力奋斗!”
(2)习近平等新当选的网家领导人要进行宪法宣誓,这是为什么?
第三组学生来到市人民法院第一法庭,旁听了一起因琐事引起的故意伤害案的审理过程。同学们亲身体验了法庭开庭的整个流程,接受了一场“零距离”的法制警示教育,感受到了法律的尊严和权威。
(3)旁听这起故意伤人案的审理过程给予我们哪些启示?
(4)手捧宪法,心有宪法。请以“我的成长与宪泫”为题,写出你的内心感言。(一句话即可)
(材料分析)
在日常生活中,有时候会出现下面这些现象
现象一:父母偷偷查看子女的聊天记录,认为自己有教育、监管子女的权利。
现象二:小强在网上捏造事实说小林爱偷窃他人物品,认为这是网民的自由。
现象三:中学生小华发现教室有扇窗户松动,从家里带来铁钉将其加固。
现象四:某大学校园内的征兵报名处,学生排队报名。
现象五:小丽看到“日本设展馆抢钓鱼岛主权”的新闻后,在网上撰文批驳。
阅读上述现象,结合所学知识,分析回答下列问题。
(1)现象一和现象二中公民的什么权利分别受到了侵犯?
(2)公民权利受到侵犯时,可以通过哪些方式来维护?
(3)现象三、现象lJ LI、现象五中公民依法履行了什么义务?
(漫画思考)
(1)漫画反映了社会生活中的什么现象?
(2)你想对漫画中的人物说些什么?
材料一:我国现行宪法规定了国家的性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等问题,涉及政治、经济、文。化和社会生活等各个方面。
材料二:我国公布的普通法律都写明以宪法为根据指定本法或根据宪法制定本法。
材料三:宪法的制定,由国家成立专门委员会起草并修改,由全国人大常委会或者五分之/以上的全国人大代表提议,并由全国人大全体代表的三分之二以上的多数通过。普通法律的制定和修改,只按一般程序由半数以上代表通过。
(1)上述三则材料分别说明了宪法的什么特点?
(2)上述三则材料共同说明了什么道理?
我国献血法规定,国家提倡十八周岁至五十周岁的健康公民自愿献血,符合条件的公民应积极响应。这体现我国公民在履行义务时应该做到
A. 法律禁止做的,我们坚决不做
B. 法律鼓励做的,我们积极去做
C. 法律要求做的,我们积极去做
D. 法律要求做的,我们必须去做
2017年12月4日,“宪法的精神法治的力量--CCTV2017年度法治人物颁奖礼”在中央电视台播出,一批为推进中国法治进程做出突出贡献的法治人物获奖。这表明
①权利就是义务,义务就是权利
②只要履行义务就能获得荣誉
③我国公民享有荣誉权
④公民的权利和义务具有一致性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④