七年级（4）班的亮亮参加学校以“成长”主题的青春仪式。在“向青春献礼”环一节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中的难忘故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。对此，你的看法是
A. 生命中美好的情感体验总让人泣泪横流
B. 生命中的羞耻感、失败感等让人不舒服和不愉快
C. 青春仪式创造情感体验、实现情感传递
D. 青春仪式传递正能量，但成长故事不宜让人分室
屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮，裹民生之多艰”的喟叹，而范仲淹，也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹，对此，你认为以下观点正确的是
①这是诗人爱民、爱国情绪反应、积累和强化的结果
②借鉴学习能保证我们全面观察事物，探索未知
③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源
④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
某校七（二）班学校篮球比赛族胜后，有同学从教学楼上扔水杯、碎纸片，在教室里高声喊叫……“庆祝”长达半个多小时。对于这种行为，你的看法是
A. 情绪管理失当，情绪表达方式欠妥 B. 负面情绪要积极面对，不宜过分发泄
C. 情绪表达适时但不适度，情有可原 D. 情绪会相互感染，高兴情绪不能外漏
“现在的初中孩子是在温室里长大的，受不得气，但又不愿主动与家长沟通，有心事又不愿说”。家长的这句话，你的理解是
A. 语言不能表达的信息，就要用情绪来表现
B. 青春期情绪有闭锁性，我们会掩饰情绪感受
C. 情绪表达与否是个人私事，家长不能干预
D. 情绪受年龄段的影响，不是青年人可以控制的
“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国之而后天下平。宜天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”（——《大学》）。这段话对于我们成长的启示是
①青年人要善于“修身”，有“至善的人生追求
②对于“至善”之境，我们要持“虽不能至，心向往之”的态度
③修身为青少年成长之本，身修而百事皆戚
④慎独自醒、格物致知，是齐家、治国的根本方略
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
青春里，对友情的珍惜、对理想的坚持，对生活的天真和不妥协，任性、固执，骄傲，狂妄、执着、……我想大多数“走过青春”的人都经历过这些体验。对此，你的感悟是
①青春就是要追求自由，放荡不羁
②面对青春就要无限憧憬，不停止探索的脚步
③青春是一个矛盾综合体，我们不要在意青春犯错
④天真和不妥协也是青春的脚步，要敢于尝试，不断进步
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
