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“少年像一个快乐的王子,他不问天多高,也不知人间尚有烦恼,一心只想摘下天上的明星...

“少年像一个快乐的王子,他不问天多高,也不知人间尚有烦恼,一心只想摘下天上的明星,铺一条光辉灿烂的大道。”拜尔的这句名言告诉我们

A. 青春就是随心所欲    B. 青春美好而易逝

C. 青春有快乐烦恼    D. 青春蕴含着勇敢与奋斗

 

D 【解析】本田考查对青春的感悟。依据题文描述,“一心只想摘下天上的明星,铺一条光辉灿烂的大道”,这说明了青春是美好的,青春蕴含着勇敢与奋斗,青春有雄心壮志,所以D符合题意;A说法错误,故应排除;B、C说法正确,但与题意不符,故应排除;所以本题选择D。  
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考点分析:
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学习了《品出情感的韵味》一课后,立新中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的话题交流活动。同学们畅所欲言,气氛热烈。假如你是该班的一员,请你参与活动,完成下列问题。

(话题分享)下面是同学们在交流过程中的发言内容。

    班长李铭:“我们是幸福的一代,在家里有父母的疼爱,在学校有老师的关心和同学的帮助,在社会上有法律的保护。所以,我们要努力学习,履行好自己的职责,将来回报社会。”

    “小百灵”王斐:“我特别喜欢唱歌,唱歌给我带来了快乐,让我忘却所有的烦恼,也让我交到了很多朋友,我享受生活的每一天!”

    “学霸”孙伟:“虽然我学习很好,长得也不错,但我心里很自卑,我出生在一个贫困家庭,从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客,也不敢与同学交往,只能把所有精力投入到学习中去。”

(话题感悟)(1)从上述同学的发言中,你能感悟到情感在我们的掌习、生活和成长中有着怎样的作用?

(集恩广益)(2)情由心生,美好的情感让我们身心愉悦。你有哪些获得美好情感的好方法?

(释疑解难)(3)如果你是孙伟的好朋友,你打算怎样帮助他走出负面情感的阴影?

 

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在中华民族传统文化中,历来把孔子说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法,留下许多感人的佳话。“汉初三杰”之一的韩信出身寒微,却胸怀大志。传说韩信投奔刘邦时,虽身上带有张良的举荐信却不亮出,结果不受重用离开汉军。后来萧何月下追韩信,韩信感念之余将那封举荐信取出。萧何问他:“既有涨良之信,为何不早拿出?”韩信答曰:“早拿出来,恐怕天下人耻笑。”道光二十七年( 1847年),年轻的曾国藩一夜之间连升四级,从四品官员擢升为二品大员。但他没有因此飘飘然、昏昏然。他进京的第一天就给自己立下誓言:“以做官发财为可耻。”而且终生恪守,保持严谨清廉的本色。唐代诗人白居易的诗中,可让我们见到这样的知耻之心:“今我何功德?曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。”

(1)根据上述材料说说“行已有耻”的含义。

(2)作为青少年,我们要不要将“行已有耻”作为重要的道德修养方法?为什么?

(3)韩信、曾国藩、白居易的行为启示我们如何做到“行已有耻”?

 

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(题文)材料一:清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”

材料二:2016年9月14日《中国,学生发展核心素养》总体框架正式发布,六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养,重点是:具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,做出选择和决定等。

阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题:

(1)根据材料一,说说思维的批判性的表现。

(2)把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一,这是为什么?

(3)为培养“批判质疑”的素养,在学习生活中我们应该如何做?

 

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辨析题

 

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80%的中小学生因异性交往遭同学议论,这是一位同学的求助信:“我这次写信来是想请你帮帮我的忙。我们班里经常传出某某向某某写情书了,或是表白了什么的。现在又传来说某某喜欢我,而且传得天花乱坠,就像真的一样。我怎么解释也没用。现在连好朋友都开始说我了。我真不知道同学们怎么会这样!你快帮帮我吧!”

你是怎样理解男生女生正常交往的?

 

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