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(10分)情境:小刚路过某照相馆,意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意。一气之下...

(10分)情境:小刚路过某照相馆,意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意。一气之下,他编了一条谩骂短信发在微信朋友圈,结果短信被大量转发。当公安机关找到他时,他说:这是我的言论自由,我在行使权利。公安人员告诉他……

(1)照相馆侵犯了小刚的什么权利?(2分)

 

(2)请把公安人员说的话补充完整。

(3)小刚可以通过哪些方式正确维权?

 

(1)肖像权(或者:人格尊严权) (2)公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (3)维权方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 【解析】本题考查依法行使权利的理解。主要考查学生分析问题能力,解决问题能力和归纳能力;对材料进行深入分析,据教材知识组织答案。 (1)此问考查肖像权的理解。小刚路过某照相馆,意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意;照相馆以营利为目的使用他人照片属于侵犯他人的肖像权。 (2)此问考查行使权利有界限的理解。宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小刚编了一条谩骂短信发在微信朋友圈,结果短信被大量转发,这是行使权利时侵犯他人权利。 (3)此问考查维护权利守程序的理解。公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼的等。
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考点分析:
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2017年,教育部开展了第二届全国学生“学宪法讲宪法”活动。该活动分为“学宪法”与“讲宪法”两个部分。下面是某校学生的活动内容展示。

★学宪法——完成图解宪法的内容。

(1)如何理解“法律体系这棵大树,宪法是它的主干”?

★讲宪法——将小亮与宪法的故事补充完整。

(小亮上学了)

6岁那年,小亮上小学了,开始了丰富多彩的校园学习生活。第一堂课老师就教会他们唱国歌,小亮也知道了祖国的首都是北京,盼望有一天去看看天安门。

(2)这是宪法赋予公民         的权利。

(3)你还知道公民的哪些基本权利?(至少写三个)。

(睡在我上铺的兄弟参军了)

20岁那年,睡在小亮上铺的兄弟填写了应征入伍的申请,光荣入伍了,学校会为他保留两年的学籍。

(4)这是宪法规定的公民                  的义务。

……

小亮的故事还在继续,看了小亮的故事,你就知道,宪法离你并不遥远,你就是无数个“小亮”中的一个。

 

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习近平在党的十九大报告中指出:坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。要动员全党全国全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫,坚持中央统筹省负总责市县抓落实的工作机制,强化党政一把手负总责的责任制,坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合,深入实施东西部扶贫协作,重点攻克深度贫困地区脱贫任务,确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。

(1)材料体现了我国宪法的哪一项原则?实现这一原则的最大障碍是什么?

(2)为了实现这一宪法原则对行政机关及审判、检察机关有什么具体要求?

 

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下列做法中既正确行使公民权利又履行了公民义务的是(      )

A. 姗姗在图书馆看书时大声喧哗    B. 小普品学兼优,被评为“三好学生”

C. 阿金把故意弄坏的MP4退还给商家    D. 小谷在参观旅游景点时乱刻乱画

 

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下列行为属于公民自觉履行法定义务的有

①李勇主动为灾区捐款捐物

②林华按时纳税      

③刘霖自觉遵守交通规则

④陈泉坚决保守国家秘密

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④

 

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国家安全不仅关乎国家的兴亡,还关乎每个公民的切身利益;维护好了国家安全,既能保护国家利益,也能保护个体利益。维护国家安全包括(      )

①维护国家的主权、领土完整不受侵犯

②国家秘密不被窃取、泄露和出卖

③社会秩序不被破坏

④人民权利不被侵犯

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②③④

 

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