科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。这是因为
A.兴趣不同，情绪不同
B.不同情绪对人的智力的发挥会产生不同影响
C.消极情绪影响人的精神状态
D.情绪一旦产生，就起消极作用
小明上中学后，认为自己长大了，可以真正独立了。以下是他的想法，正确的是（ ）
A. 独立就是按自己的想法去做
B. 敢于和别人争辩就是独立
C. 真正独立的人不会寻求他人的帮助
D. 真正独立的人要对自己的行为负责
青春期是人一生中身体发育的重要时期，青春期的身体变化主要表现在( )
①自我意识的增强 ②身体外形的变化 ③内部器官的完善 ④性机能的成熟
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③
青春需证明
动态四: 青春有格 助力成长
面对青春，每个人会有不同的懂憬。青春需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在成长中收获，在学习中成长，是对青春最好的证明。
为了提高对青春的认识，班里组织开展了以“青春有格”为主题的班会活动。我也参与其中。
[青春有格]
主题班会上，我展示了搜集到的资料:
材料一
材料二: 2018年4月13 日，网上的一个帖子引发了无数网友的转发和点赞: 深圳某小学，学生小睿患有“渐冻症”行走不便，同学韦涵宇每天照顾他，在学校帮他文作业，扶他去洗手间......每天把小睿从轮椅上抱起、座椅上放下，至今已有4年。在同学之间，韦涵宇被称作“大白”:暖心、可爱、勇敢!
[我来评价]
（1）行为可以让人点赞，可以令人指责。请你任选其中一贝材料进行行为平价。(溫馨提示: 行为评价应注意定位行为性质，分析行为影响并表明我们的态度。)
[名人名言]
（2）结合班会主题，至少说出两条名人名言或格言在班级宣传栏中分享。
[感悟青春]
（3）按班会要求，同学们都写下了活动收获和感悟，请说说你的感语有哪些?
青春美情感
动态三: 情感在正能量传递中醇厚幽香
2018年3月1日晚日点，我怀着无比激动的心情，观看了中央电视台《感动中国2017年度人物颁奖盛典》。卢丽安、黄大年、谢海华夫妇、王班、黄大发、刘锐，西藏玉麦人、杨科璋、廖俊波、卢永根荣膺感动中国2017年度人物。他们温暖着中国，感动着我们。我一定要向这些感动中国人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。我们班在学习了《品出情感的韵味》这一课后，围绕下面问题展开讨论。
（1）观看中央电视台《感动中国2017年度人物颁奖盛典》，你品味到哪些美好情感?
（2）学习和生活中，我们需要培养和发展丰富、健康、高尚的情感。小青不明白这样做的意义，你能告诉她吗?
（3）小青打算向感动中国人物学习，积极传递情感正能量，请你给她是儿点建议
青春多情绪
动态二: 情绪是长着翅膀的蝴蝶
“ 多彩”的一天 | |
清晨 | 久阴乍晴，空气好清新! 阳光灿烂，心情美美，哼着歌儿上学去! |
上午 | 又爱又恨的语文课...又是文言文阅读理解，我是一头雾水，难懂不愿动啊! 可面对喜欢的语文老师，又不想让她伤心，我得好好调节一下，真的是“语文，想说爱你好难啊!” 哈哈哈! 终于到了我最爱的体育课，激烈的足球赛让人好激动，同学小明在比赛中表现出色，我激动得跳了起来，大喊: 加油! 加油! 同学们也激动得鼓起掌来! |
中午 | 回到家我会主动择菜、洗菜、扫地，妈妈很高兴，说我是她的“贴心小棉袄”，我心里美滋滋的! |
下午 | 难熬的班会啊! 好心慌啊，还有两周时间就要期中自主检测啦，真的好害怕，“亚历山大”不是假的啊! 我闭眼攥紧拳: 加油，努力，你会棒棒哒! |
（1）“多彩的一天”可看出青春多情绪，你能谈谈“青春多情绪”对生活有哪些影响吗?
（2）老师为小青能及时管理自己的情绪点赞，你能明白其中的道理吗?
（3）对于小青“我得好好调节一下”，结合自己的生活体验，请你写出几个保持积极情绪的方法和大家一起分享。
