Question

材料一： 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是中学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

材料二：小张是语文科代表，每次语文课上不管是小组交流还是全班交流，她的发言总是与众不同，都有自己的独到见解。

材料三： 课堂质疑环节，小红总是首当其冲，有时对老师和同学的观点表示不赞同，针风相对地表明自己的立场。   请你参与进来，完成下列问题：

（1）小刚理解的“酷”是什么？这体现了他的思维独立性吗？为什么？

（2）小张同学的言行具有什么特点？

（3）小红同学的思维具有什么特点？这一特点有什么作用？

Answer

（1）小刚理解的“酷”是装扮上的标新立异，追求个性化。不是思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，标新立异，固执己见，而是意味着不“人云亦云”，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（言之有意即可）

(2)有独立思维。

(3)①思维的批判性②思维的批判性有助于发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状

【解析】（1）本题包括三问，考查学生基础知识的理解和掌握。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，运用政治术语作答。小刚穿着有些另类，可见他认为的酷是服装上的标新立异，追求个性，这不是思维的独立性。接着根据教材内容，阐述思维的独立性的含义即可。

（2）本题考查独立思维的特点相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握。材料主旨是“小张的发言总是与众不同，都有自己的独到见解。”这说明有独立思维，据此作答。

（3）本题考查思维批判性的含义及作用相关知识，考查学生的识记能力。材料的主旨是“小红在有时对老师和同学的观点表示不赞同，针风相对地表明自己的立场。”体现思维的批判性。作用根据教材内容，围绕思维的批判性对于发现问题、探索解决方案、改变现状等方面的重要作用来回答。