义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%，这启示我们
A. 青春期的矛盾心理是不正常的心理现象
B. 青春期的矛盾心理有助于我们健康成长
C. 培养积极心理，学会克服青春期的烦恼
D. 我们要正确看待青春期的身体变化
青春犹如绽放的花朵，美得蝶留恋，让人赞叹。青春期身体的变化主要表现在
①身体外形的变化 ②身体内部器官的完善 ③心理变化 ④性机能的成熟
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
“对面的女孩儿看过来，看过来、看过来，不要被我的样子吓坏，其实我很可爱。寂寞的男孩的悲哀，说出来，谁明白……”进入青春期后，围绕“该不该和异性交往”这一问题，七年级（1）班的同学举行了一次座谈会.会上，同学们都各抒己见。
小雨：我妈妈很担心我和男生来往，他说好女孩不能和男生交往的，不然会学坏。
小洋：我赞同。进入青春期后，与异性交往的愿望加强，但往往控制能力不强，把握不好交往的度就会影响学业。
小明：生活中我们总要有异性同学相处，这本来就是生活的一部分。理智的与异性交往对学业有促进作用，还可以增加人生阅历。
阅读以上材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）如果会上要你发言，请你表明你的中心观点。
（2）会上，班主任老师围绕男女生正常交往的作用发表了看法，请你说说她说了哪些内容？
（3）小雨妈妈的担心也是不少有青春期子女们的父母的担心，在男女生交往中，我们怎样才能让父母放心？
不经意间，青春期向我们走来，在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化，七年级某班的同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。
阅读以上材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）青春期身体会发生很多变化，你是怎么对待的？
（2）“长大以后有很多烦心事”，你有哪些消除这些“烦心事”的好建议？
（3）青春是多彩的，你想如何让你的青春更有价值？
观察下面的两幅漫画，回答问题。
（1）结合图一归纳与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
（2）请你从自觉遵守社会规则的角度，对图二中破坏环境的行为进行劝阻。
材料一：“我是谁？”“我是一个什么样的人”，这是人类亘古至今都在思考的问题。古希腊特尔菲神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面镌刻着一句象征着人类最高科研成果的神谕——认识你自己。
材料二：在2016年里约奥运会上，我国游泳选手傅园慧勇夺女子100米仰泳决赛铜牌，虽未获金牌，但凭借他的表情和段子，让全国人民记住了这个“洪荒少女”。记者问：“今天这个状态是有所保留吗？”傅园慧答：“没有保留，我已经……我已经……用了洪荒之力了！”记者问：“对明天的决赛充满希望吗？”答：“没有，我已经很满意啦！”记者问：“你比亚军只慢了0.01秒，其实非常有可能拿银牌的”答：“那可能我手太短了吧。”
阅读以上材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）正确认识自己有何重要意义？
（2）说一说人们为什么喜欢“洪荒少女”傅园慧？
（3）“成为更好的自己”，是我们一生都应追寻的课题。为了让自己更好，你准备怎么做？
