在道德与法治课堂上,七年级(2)班的同学们凑在一起,谈起了学校的作用:
张玲:在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动,有浓厚的学习氛围,有老师给予的专门指导和帮助……
刘菲:在良好的班风和校风的熏陶下,我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。
李楠:在过去的一个学期里,我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等,让我的特长得到了最大的发挥,水平也是更上一层楼呢!
请结合自己的感受和所学知识,谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。
如图,初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱,但因找不到证据,他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”,对被怀疑者施暴。对于这种小群体,下列看法正确的是( )
①在小群体中能体会到归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小群体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义,反对小团体主义
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④
(题文)元元上学迟到了,他“灵机一动”,在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法 ( )
A. 是有集体荣誉感的表现,值得学习
B. 说明他很聪明,反应敏捷
C. 说明他热爱集体,虽然有错,但可以借鉴
D. 看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应改正
下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有:
①小美同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高
②小寒同学加强训练,以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③小鑫同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧
④小洋同学性格活泼,他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
“不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。”这句话主要强调( )
A. 个人离不开集体 B. 集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多
C. 集体可以离开个人而存在 D. 集体通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力
在2016年巴西奥运会上,每当健儿们取得一枚金牌,我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。一个有集体荣誉感的人,往往会( )
A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关 B. 把集体的荣誉置于个人的荣誉之上
C. 不要任何个人利益 D. 损害集体的利益