下图中的人
A. 具有很强的权利义务观念
B. 不懂得义务比权利重要
C. 没有认识到权利义务相统一
D. 只看到义务,不关注权利
材料一：“全国十佳最美孝心少年”向小康．就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“又一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。
她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年。
(1)从材料中找出向小康分别生活的不同集体、扮演的角色和承担的责任。
不同的集体 | 角色 | 责任 |
① | 女儿 | ② |
③ | 学生 | 努力学习、发展自己、积极参加学校活动 |
④ | 学习委员 | ⑤ |
⑥ | 领唱队员 | 起示范作用,引众人歌唱 |
(2)从排解不同集体中角色冲突的角度，谈一谈向小康的做法给你哪些启示。
材料二：新生张华(化名)满心喜悦地准备去厦门工商旅游学校报到时,新生群里却忽然传来一个令他震惊的消息:入学先理发,理到符合标准,才能注册。而标准是:男生寸头,长度不能超过1厘米,女生不能有刘海儿,自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明,证明没有烫发、染发。
（3）结合所学知识,请为材料二中的新生找到解决问题的平衡点。
在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用：
张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助……
刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。
李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！
请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。
如图，初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是（ ）
①在小群体中能体会到归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小群体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义，反对小团体主义
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④
（题文）元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法 ( )
A. 是有集体荣誉感的表现，值得学习
B. 说明他很聪明，反应敏捷
C. 说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴
D. 看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正
下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有：
①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高
②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
