社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的空间,激发我们创造的热情,青春的创造意味着
(1)通过自己的智慧和双手去尝试,探索,实践
(2)通过自己的劳动改变自己,影响世界
(3)放弃枯燥的学习生活
(4)放弃追求理想
A. (12) B. (1 3) C. (3 4) D. (2 4)
青春期的_____________变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。 ( )
A. 生理 B. 心理 C. 智力 D. 身体
操场上,小强主动向迎面走来的班主任刘老师打招呼,结果班主任没有理睬他。小强气得直跺脚,觉得老师瞧不起他。但他转念一想:“这么多人,也许他没有看见我。”心情很快“阴转晴”,高兴地进教室了。
(1)请问小强的心情由阴转晴,表明了什么?
(2)小强运用什么方法调节了自己的情绪?
(3)现实生活中需要我们如何管理自己的情绪?
最近班里转来了一位新同学,可谓“与众不同”。老师每次提问他都积极举手回答,下课乐于帮助同学解答问题。他有着成长的渴望,充满激情、热情。班主任对他的评价是“青春有格有样…….”。
(1)青春需要成长,我们如何树立自信和自强,让自己拥有飞翔的力量?
(2)青春的我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求,想要达到“止于至善”的精神境界,我们应该怎么做?
浙江省某市妇幼保健院为某校初一、初二年级的女生普及青春期知识,使同学们懂得如何调节好各种心态,懂得怎样与异性同学正常交往,防止不必要的恐慌和疑惑,并对青春期应注意的早恋问题进行了指导。
(1)青春期的异性在交往过程中会产生哪些心理萌动现象?
(2)假如请你给不与异性交往的同学做工作,你想对他们说什么?
(3)你怎样正确认识和处理好异性情感?
材料一:在青春的道路上,我们的生理和心理都会发生一些变化,我们感受着青春的喜悦,体验到成长的烦恼。两个同学面对脸上长出的青春痘,一个说“难看死了”,另一个则说“我长大了”。
材料二:近几年,越来越多的学校开始重视青少年的体育锻炼和心理健康教育,开展“阳光体育”活动,宣传普及青春期心理健康知识,有效地促进了青少年学生的身心健康发展。
(1)我们应该以怎样的心态对待青春期的生理变化?
(2)加强青春期心理健康教育很重要,我们自己又该如何调适青春期的矛盾心理呢?