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从小学来到初中,相处非常融洽。由于我喜欢阅读,参加了班级的文学社,还担任了社长。...

从小学来到初中,相处非常融洽。由于我喜欢阅读,参加了班级的文学社,还担任了社长。将近一年的寄宿生活也大大提高了我的生活自理能力。

(1)上述材料说明了什么为我们搭建起与他人,与周围世界交往的平台?

(2)在这个平台上,我们应该怎样做?

(3)集体生活可以培养我们什么?

(4)集体生活中重要的学习资源是什么

(5)我为班级做宣传。为建设良好的班集体我的宣传语是

 

(1)集体生活 (2)在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自己。 (3)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 (4)人与人之间的差异。 (5)宣传语:建设美好集体,你我共同的责任。 【解析】(1)此问旨在考查学生对集体的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,集体生活为我们搭建起与他人,与周围世界交往的平台。(2)此问旨在考查学生对集体生活的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,在集体这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自己。(3)此问旨在考查学生对集体生活的重要性的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,从集体生活培养我们负责任的态度和能力、可以培养我们人际交往的基本态度和能力等方面回答即可。(4)此问旨在考查学生对集体生活的认识,主要考查学生的认知能力。集体生活中重要的学习资源是人与人之间的差异。(5)此问属于开放性试题,只要言之有理即可得分。  
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考点分析:
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某校七年级同学在学习了《揭开情绪的面纱》一课后,开展了一次班会活动。请你参与,完成下列问题。

活动一:走近七彩情绪

下面是描述情绪的一些词汇:开心,高兴,兴奋,爽快,愉悦,欢乐,兴奋,郁闷,纠结,悲伤,沮丧,尴尬。

(1)材料说明人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有哪些?

(2)常用的调节情绪的方法有哪些?

(3)我们的情绪受哪些因素影响?(两点即可)

 

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情感是一种心理的感受,与体验;情感是人对于人生价值.生命意义的感受与体验;情感对于人类生存与发展的实际意义有四个基本功能:激化功能,认知功能,评价功能,享受功能。

(1)我们参与社会事务离不开哪些情感?

(2)生活中_________________,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活.对人生的美好情感。

(3)情感与什么紧密相关?

 

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阅读剧情,回答问题。

剧情一:新学期开学了,同桌的小明和小花在桌子中央划了“三八线”,谁都不准超过各自的区域。

(1)你觉得他们这样做正确吗?为什么?(写出一点)

剧情二:不久后,小明和小花成为好朋友了,可小明竟和社会上不三不四的人交朋友,学习态度和说话内容都变了

(2)你如何看待小明的交友问题?小花应怎样对待小明?

剧情三:一年后,小明和小花互相促进,彼此的学习成绩有了进步,小花觉得自己这段时间脑子里总想着小明,对他似乎有了爱慕之情。

(3)你怎样评价小花产生的这种感情?小花应怎样对待这种感情?

 

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有人说,青春是八九点钟的太阳,冉冉升起,给人带来希望:有人说,青春是万物复苏的春天,欣欣向荣,给世间带来活力:有人说,青春是一本空白的画卷,潜力无限,让 人类追求梦想:有人说,青春是雨后的彩虹,光彩夺目,让每个人觉得自豪。

(1)在青春的词典里,哪些词语具有特别的意义?(写出两个)

(2)青春的我们渴望拥有什么?

 

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俗话说:“ 大河有水小河满,小河无水大河干。”要建设一个团结的集体,需要我们

(1)各尽所能,发挥所长(2)关心他人,心系集体

(3)相互欣赏,密切配合(4)张扬个性,以我为主

A. (123)    B. (234)    C. (134)    D. (124)

 

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试题属性

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