我国基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。其中以公有制为主体是( )
①由我国根本政治制度决定的
②由我国中国特色社会主义总任务决定的
③由我国社会主义性质决定的
④由初级阶段这一基本国情决定的。
A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ②③④
从小学来到初中,相处非常融洽。由于我喜欢阅读,参加了班级的文学社,还担任了社长。将近一年的寄宿生活也大大提高了我的生活自理能力。
(1)上述材料说明了什么为我们搭建起与他人,与周围世界交往的平台?
(2)在这个平台上,我们应该怎样做?
(3)集体生活可以培养我们什么?
(4)集体生活中重要的学习资源是什么
(5)我为班级做宣传。为建设良好的班集体我的宣传语是
某校七年级同学在学习了《揭开情绪的面纱》一课后,开展了一次班会活动。请你参与,完成下列问题。
活动一:走近七彩情绪
下面是描述情绪的一些词汇:开心,高兴,兴奋,爽快,愉悦,欢乐,兴奋,郁闷,纠结,悲伤,沮丧,尴尬。
(1)材料说明人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有哪些?
(2)常用的调节情绪的方法有哪些?
(3)我们的情绪受哪些因素影响?(两点即可)
情感是一种心理的感受,与体验;情感是人对于人生价值.生命意义的感受与体验;情感对于人类生存与发展的实际意义有四个基本功能:激化功能,认知功能,评价功能,享受功能。
(1)我们参与社会事务离不开哪些情感?
(2)生活中_________________,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活.对人生的美好情感。
(3)情感与什么紧密相关?
阅读剧情,回答问题。
剧情一:新学期开学了,同桌的小明和小花在桌子中央划了“三八线”,谁都不准超过各自的区域。
(1)你觉得他们这样做正确吗?为什么?(写出一点)
剧情二:不久后,小明和小花成为好朋友了,可小明竟和社会上不三不四的人交朋友,学习态度和说话内容都变了
(2)你如何看待小明的交友问题?小花应怎样对待小明?
剧情三:一年后,小明和小花互相促进,彼此的学习成绩有了进步,小花觉得自己这段时间脑子里总想着小明,对他似乎有了爱慕之情。
(3)你怎样评价小花产生的这种感情?小花应怎样对待这种感情?
有人说,青春是八九点钟的太阳,冉冉升起,给人带来希望:有人说,青春是万物复苏的春天,欣欣向荣,给世间带来活力:有人说,青春是一本空白的画卷,潜力无限,让 人类追求梦想:有人说,青春是雨后的彩虹,光彩夺目,让每个人觉得自豪。
(1)在青春的词典里,哪些词语具有特别的意义?(写出两个)
(2)青春的我们渴望拥有什么?