集体是我们成长的摇篮和沃土。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级（1）班在老师的号召下，开展了一次主题探究活动。
假如你是该班的一名学生，请你参与其中，并完成下列任务：
（1）请你为本次活动设计一个条宣传标语。
（2）美好的集体应该具有良好的氛围，请你说一说一个美好的集体应该具有哪些良好氛围?
（3）请你谈谈美好集体对我们的成长有什么积极作用？
小薇是一名初一的学生，因为要面临期中考试，每天早上6点就要起床，晚上要学到12点多才能睡觉，学习压力很大。可是，小薇的父母“望女成凤”的心愿太强烈了，对小薇进行了严格的管制。小薇痛苦地说：“爸妈越是这样管我，我心里就越压抑，我经常会跟爸妈吵架，我也不想这样，但就是控制不了自己……”
小薇同学所在的班级了解了小薇的情况后，决定开展一次有关情绪的主题教育活动，现请你参与完成下列任务：
【活动设计】
(1)请你组织本次主题教育活动，你将开展一种什么形式的活动？
【名言效应】
(2)为激励同学们积极调控情绪，请你搜集一句调控情绪的名言、谚语或俗语与同学们共勉。
【参与讨论】
(3)有的同学说小薇的这种情绪是不能驾驭的，你同意这种观点吗？请说说你的理由。
【出谋划策】
(4)如果小薇同学向你寻求帮助，请你提出调控情绪的好建议。
在全国大学生数学建模比赛中，由安徽师范大学数计学院数学专业学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团队，充分备战，团结协作，突破重围，斩获高教社杯全国大学生数学建模竞赛全国一等奖。谈起这支团队的组建过程，汪浩打了个形象的比喻：“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。” 虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维，正是这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础。
阅读上述材料，完成下列问题：
(1)“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。”这句话说明了什么？你是如何理解的？
(2)“虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维”，三人的做法给你什么启示？
材料一：
材料二：正在读七年级的小慧说：“我喜欢和男孩子一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西。比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神。这些都是我的不足之处，我可以向他们学习，让自己变得更加优秀。”
（1）在日常生活中，我们有时也会遇到材料一中“小广播”的现象，在与异性正常交往的过程中，遭到质疑时，我们应该怎么做?
（2）材料二告诉我们男生女生之间应“优势互补”。请你运用所学知识说明理由。
（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对爱情的理解。
请你辨析下面观点。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色。当这些角色无法统一节奏时，就会发生冲突。在排解角色冲突带来的烦恼时，应该考虑（ ）
A. 自己更关注哪个集体 B. 自己在集体中的角色和责任的重要性
C. 自己的兴趣、爱好 D. 任务的紧迫程度
