Question

在道德与法治课上，某老师课前收集了几组图片，大家一起参与讨论：

图A                           图B

图C                           图D

（明辨是非）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

（1）在上述社会现象中，你认为缺乏羞耻之心的行为分别是哪些图？传递社会正能量的行为又是哪几幅图？

（青春有格）闻过而终礼，知耻而后勇。分析行为利弊，才能真诚面对自我。

（2）请对图C中老人的行为进行评析。

（善己达人）“止于至善”方能促进我们的精神发展，身心愉悦，丰富生活，感染他人，构建和谐社会。

（3）思考图片中的善举，可以给我们追求“至善”、传递情感正能量什么启示？

Answer

（1）①图B图C（错一个全错）②图A图D

（2）老人的行为是错误的。是缺乏羞耻之心的表现，缺乏辨别是非善恶的能力。是违反了法律和道德的行为

闯红灯的行为违反了法律和道德，危害自己和他人的生命健康，破坏社会秩序，影响社会的文明进步。我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，触碰道德底线的事情不做，违法法律的事情坚决不做。

（3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②养成自我省察的习惯，检视自己的不足，积极调整自己。

③我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

④我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，“行己有耻”的意思是说，一个人行事凡是自己认为可耻的就不去做。四幅图片中B中人物随手丢弃废弃物，还侮辱清洁工的做法是可耻的；C中的人物闯红灯的做法也是可耻的；A中拾到东西交给警察、D中给老人让座的做法都是传递社会正能量的表现。

（2）此问属于评析类问题，旨在考查学生明辨是非的能力，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。解答此类问题，要注意按照“判断正误---说明原因---正确做法”的思路组织问题；评价人物的行为时，要注意从道德和法律两个角度入手。认真阅读漫画及漫画中的文字，可以看出老人闯红灯的做法是错误的。从道德的角度看，这是缺乏羞耻心的表现；从法律的角度看，这是违法行为。警示我们要树立底线意识，做到“行己有耻”。只要学生从上述三个角度对老人的行为进行评析，言之有理即可。

（3）此问属于做法类问题，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要做到“止于至善”，就要从点滴小事做起、养成自我省察的习惯、用自己的热情和行动来影响环境、在与他人的交流中传递正能量。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。