Question

课外活动时，七年级（1）班的几位同学聚在一起，聊起了关于青春的话题。

材料一：  清朝学者陈宪章认为：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。”法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”

思考：为什么要把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一？

材料二：在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天适应性综合征”，如：头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，而且一切药物均无济于事。经过调查研究，得出的结论竟是“没有男女搭配，是性别比例失调严重、异性气味匮乏的结果”。因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。

结合上述材料，回答下列问题：

根据上述材料，谈谈我们应该如何正确认识自己的性别优势，同时在日常的学习生活中我们应该怎样做？

Answer

材料一：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

材料二：(1) ①男生女生各自拥有自身的性别优势。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势 而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

(2) 男生女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。因此要把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一。只要学生从同思维的批判性对发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的角度说明其重要性，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，并运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，男生女生各自拥有自身的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；同时我们还应认识到，不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。因此在日常生活中，男生女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。只要学生从上述角度说明怎样认识自己的性别优势，并说明怎样与异性同学相处，言之有理即可。