Question

北京市紫禁杯优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是在班里打造的学生“小名片”和建立的班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级菅理当中。”罗韶媛说，当她正苦恼于。可让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角：罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。

（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？

（2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？

Answer

（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （2）“自治”精神。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析概括材料的能力，具有一定开放性，难度值一般。材料中罗老师的做法的目的是让每一个学生在班级管理中得到锻炼，实现班级自主化管理模式。根据所学知识，集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。因此，只有每个同学都参与到班级建设中来，才能建设一个优秀的班集体。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，难度值一般。根据所学知识，自治精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。材料中的班级“小法庭”建设需要制定并遵守一定的规则，以形成相对稳定的秩序。因此建设“小法庭”需要自治精神。对自治精神的理解，既可以说明自治精神的表现，也可以说明集体建设需要自治精神的原因。

（3）此问旨在考查学生运用所学知识说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，要实现集体的愿景和目标，首先集体要有共同的梦想和追求；其次要有乐于服务集体的组织领导者，第三，还要努力营造良好的集体氛围等。只要学生回答的言之有理即可。