在我国，国家的一切权力属于
A. 人民
B. 公民
C. 人大代表
D. 国家干部
王翔是某中学七年级(3)班的班长。在新学期里，他想加强班级建设工作.以下是他的一些工作措施，请你协助他一起完成。
（描述集体）
为了了解班集体在同学们心中留下了的印象，王翔在同学中作了个调查。
李明说“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充买，目标更明确……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”；刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；林宇说“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”……
（1）同学们对班集体的感言说明了什么？
（2）为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，王翔收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示现请你帮他注明这些名言所蕴含的道理。
名言或谚语 | 蕴含的道理 |
谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 ——奥斯特洛夫斯基 | ① |
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ——王杰 | ② |
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 | ③ |
在重组班委会时，陈浩被同学们推选为劳动委员，但他认为做劳动委员会浪费他大量的学习与休息时间，于是他找到王翔，极力推辞，
（3）如何才能做好陈浩的思想工作，让他积极为班集体服务？请你为王翔列出谈话要点。
（4）如何才能创建美好班集体？请你献计献策。
北京市紫禁杯优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是在班里打造的学生“小名片”和建立的班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级菅理当中。”罗韶媛说，当她正苦恼于。可让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角：罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。
（1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？
（2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？
材料：网文这样写道：在多元的社会中，每个人都有自己独特的个性，在我们的校园中，也不例外！就如同我们梦十班的同学们，追梦是我们的不竭动力，“让优秀成为一种习惯”是我们的口号！“张扬个性，荣耀十班”是我们的目标。
不得不说的是，独立的思想和素养的提高，离不开努力的学习，也离不开良好的文化环境，更离不开优秀的集体！优秀的集体，必然会尊重、挖掘和培养每位同学的闪光点，增强同学们的能力，丰富同学们的内心世界，培养同学们的优秀个性，从而使得集体更富有生命力扣创造力，更加的强大和优秀！
（1）集体为我们的个性发展搭建了怎样的平台？
（2）我们应该怎样发展自己的个性？
在良好的班集体中，我们应树立合作意识，不能有竞争。
材料：一位同学小学毕业时这样写道：经过六年的学习和生活，我们已形成一个团结、向上、奋进的班集体。失意时，班级是抚平忧伤的天使：痛苦时，班级会带来安慰和鼓励发展；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起进步，一起走向成功。有人说，班集体就是一家？给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护她。有了她，才会感到安全，有了她，才会自信地走向明天！
（1）请你概括材料说明了什么道理？
（2）集体的力量对我们的成长起到了怎样的作用？
