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2018年1月8日,北京举行2017年度中国国家科学技术奖励大会,突破世界多项瓶...

2018年1月8日,北京举行2017年度中国国家科学技术奖励大会,突破世界多项瓶颈技术、中国著名的火炸药专家王泽山,和现任“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技重大专项技术总师,被誉为“中国干扰素之父”侯云德,分别获得国家最高科学技术奖。这属于公民享有

A. 名誉权

B. 荣誉权

C. 姓名权

D. 肖像权

 

B 【解析】本题考查的荣誉权这个知识点;荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利;肖像权,是指人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利,就是人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权;名誉权是指公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉,依法所享有的不可侵犯的权利;肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利;根据题意,故选B。  
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考点分析:
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材料一:公平正义是法治国家、法治社会的重要标志。当前,全社会正从多方面协力促进社会公平正义。2017年4月,经合肥市人力资源和社会保障局核准,巢湖市面向社会公开招聘62名幼儿园教师教师职位,均面向社会公开招考,招考资格不受性别、地域限制,招聘笔试、面试严格按规程操作,全程电子监控。招聘启事在网站发布, 巢湖市监察局面向全社会公布举报电话0551- 82172309,如有违纪违规行为将进行严肃查处。据悉,有来自偏远农村的应届大学毕业生在激烈的竞争中脱颖而出,经考察合格,即被录用。

材料二:看漫画《量身定做》。

阅读以上材料,根据所学知识,回答以下问题:

(1)请你分析材料一中教师招聘过程是如何体现公平正义的

(2)结合两则材料谈谈为什么大家都如此关注社会公平。

(3)漫画《量身定做》内定人员事件是正义行为吗?为什么?

(4)针对上述两则材料,谈谈我们该怎样坚守公平?

 

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情景一:校园里,九年级两位同学同学在中心大道上走路的时候说笑打闹,一不小心撞到了对面走来的八年级小明同学。他俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,抓住七年级小明同学的衣领,要他向大哥哥道歉。结果,他们遭到同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。

(1)九年级两个同学的做法是:                                                       

(2)九年级两个同学遭到同学的谴责和老师的批评的理由是:                             

情景二:马路上,小明边走路边嗑瓜子,瓜子皮扔得满地都是。环卫工人请他注意卫生,小明非常恼怒地说:“不就是一个扫地的嘛!”引得路人侧目,最后受到罚款。

(1)小明的做法对不对?                                                           

(2)路人对小明侧目的原因是:                                                     

情景三:有一次在课堂上,同桌将学习用品不小心掉到地上,小明帮同桌拾起,结果却遭到老师批评

(1)此时小明的做法                                                                

(2)理由:

 

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邻居小燕今年上八年级,他还有一个弟弟上小学。小燕的父亲对她说:“女孩子读书无用,你还是别上了吧。”李明想对她父亲进行劝告,但不知道说什么

 

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(材料分析)

材料一  孙中山曾说过:“一个人的自由,以不侵犯他人的自由为范围,才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的,但自由不等于为所欲为。一个人自律,才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障,一个自由的国家必定是一个法治的国度。

材料二  第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等                             

---《宪法》

第四十八条   中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利

---《宪法》

第九条   继承权男女平等  

---《继承法》

第十三条   妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时,除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外,不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准                                     

---《劳动法》

结合上述材料,回答

(1)根据材料一,回答:什么是自由?如何珍视自由?

(2)根据材料二,回答:平等的内含是什么?其表现在哪些方面?如何践行平等?

 

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(漫画寓理)

(1)“你是网络愤青(指责社会、政府、国家,或极度爱国,以扭曲、激进的言辞表达)吗?”你认为应该怎么做?

(2)结合漫画,谈谈自由与法治的关系

 

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