Question

材料一：火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终不离开轨道；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。

材料二：2016年8月20日，2016级新生张华（化名）满心喜悦地准备去厦门工商旅游学校报到时，新生群里却忽然传来一个令他震惊的消息：入学先理发，理到符合标准，才能注册。而标准是：男生寸头，长度不能超过1厘米，女生不能有刘海儿，自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明，证明没有烫发、染发。

(1)材料一说明了什么道理？

(2)你是如何看待材料二中的规定的？

(3)结合两则材料，请为材料二中的新生找到解决问题的平衡点。

Answer

(1)材料一说明集体有一些共同的规则，这些规则能保证集体的和声更动听。

(2)校方的规定与学生的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

(3)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。新生可按照校方规定达到要求，也可与校方协商，反映自己的合理诉求。

【解析】（1）此问旨在考查学生的概括能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。认真阅读材料可以看出，“军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。”说明了集体要有一些共同的规则，才能保证集体的和声更动听。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识说明社会现象的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。校方要求学生入学前“先理发，理到符合标准，才能注册”，并且提出了具体的要求，学生张华为之感到震惊，说明校方的规定与学生的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

（3）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题、并解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。材料一说明集体必须有一些共同的规则，才能保证集体的和声更动听；材料二说明集体的规则会与成员的某些个性化需要之间产生矛盾或冲突。因此材料二中的新生面对自己的个性化需要和集体规则之间的矛盾时，应努力让个人意愿服从集体的共同要求。因为个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。新生可按照校方规定达到要求，也可与校方协商，反映自己的合理诉求。