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七年级(五)班的几个男同学都喜欢打篮球,课余时间经常聚在操场上打篮球,周末有时间...

七年级(五)班的几个男同学都喜欢打篮球,课余时间经常聚在操场上打篮球,周末有时间也会集在广场上切磋球技;他们在学习上也竞争互助,共同进步。

(1) 你认为上述材料中几个男生的表现是“小团体主义”吗?

(2)谈谈集体中的小群体有何积极作用?

 

(1)不是小团体主义。“小团体主义”指小群体内成员之间沾染上江湖义气,往往会将自身利益置于集体利益之上,以自我为中心,不顾大集体的利益。而几个男生的做法是正确的,能互相学习,相互接纳,相互欣赏,在学习交往中取长补短、增长才干,没有损害班集体的利益。 (2)①群体成员之间彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感;②成员之间更容易相互理解、沟通,在学习交往中取长补短、增长才干; ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能够感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。 【解析】(1)本题考查小团体主义的特点相关知识,考查学生基础知识的理解和掌握。先回答小团体主义的特点,再根据材料表述的特点进行核对,我们不难发现,小团体是有哥们义气的成分,而且把个人利益置于集体利益之上,而这几个男生互相学习,共同进步,而且没有损害集体的利益,所以不是小团体主义,据此作答。 (2)本题考查小群体的积极作用相关知识,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕群体成员彼此接纳,体会归属感和安全感,互相学习,增长才干,感受集体生活的美好等方面回答。  
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考点分析:
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童谣:“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬进洞里面。”

(1)这首童谣说明了什么?

(2)请你从“集体利益和个人利益的关系”这一角度,谈谈你从童谣中得到的感悟。

 

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“大河有水小河满,大河无水小河干。” “一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河,任何一片海洋,也都离不开小小的水滴。”

(1)上述材料说明了哪些道理?

(2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系?

 

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某校规定:不准男生留长发。可是七年级(3)班的小龙多年来都留长发,以显示自己的个性,认为这样才更有魅力。学校检查一次就扣了小龙所在班级的10分考核分。班主任为此多次批评了小龙,而小龙不以为然,还希望学校和班级尊重自己的意愿。

(1)上述材料说明了什么问题?

(2)如何解决上述材料中反映的问题?

 

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一天早上,初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站,希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥,但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”,便在电话中向表哥讲明了情况后,仍按时赶到教室。这表明(  )

A. 要积极主动地为集体建设贡献才智

B. 在排解角色冲突带来的烦恼时,自觉维护集体利益

C. 要在集体中求大同存小异,善于团结他人

D. 要放弃自己的一切利益

 

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作为学生,要遵守校规校纪,完成学习任务;作为子女,要孝敬父母;作为朋友,要互助、互谅;作为公民,要维护正义等。这表明了(  )

A. 要承担的责任太多、太累    B. 人们在扮演着不同的角色,承担着相同的责任

C. 人们扮演着相同的角色    D. 在不同的集体中,不同角色承担不同责任

 

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