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材料一 一位七年级的同学在日记中这样写到:我们要遵守班规班纪,努力学习;我们要遵...

材料一  一位七年级的同学在日记中这样写到:我们要遵守班规班纪,努力学习;我们要遵守宿舍管理规则,维护好宿舍卫生;我们要遵守考试规则,公平竞争。

材料二  “班级是我家,关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和音”的关系,才能共奏班级的和谐乐章。

(1)“无规矩不成方圆”。谈谈集体规则对我们成长有何意义?

(2)当个人需要与集体规则发生冲突时,你应该如何处理?

(3)我们如何让集体的“和音”更和谐、更美好?

 

(1)①在集体中,共同的规则能够保证集体的和声更动听;②集体规则能保障个人利。 (2)①面对冲突,我们必须服从和维护集体规则,让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。 (3)①每个人要尽力做好自己,遵守规则;②要用恰当的方式向集体提出积极合理的改进建议; ③把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;④要学会处理与他人的各种关系,成员之间相互尊重,齐心协力;⑤每个成员都应心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。 【解析】(1)本题考查集体规则的意义相关知识,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕集体规则对于促进集体和谐、保障个人利益、发挥特长、展示个性等方面的重要作用来回答。 (2)本题考查解决个人意愿与集体规则冲突的办法相关知识,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕让个人意愿服从集体规则,个人也要理解集体要求的合理性,找到解决冲突的制衡点来回答。 (3)本题考查让集体和声更美好的做法相关知识,考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容,围绕遵守规则、向集体提出合理化建议、坚持集体主义、不做有损集体利益的事情等方面回答。  
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考点分析:
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七年级(五)班的几个男同学都喜欢打篮球,课余时间经常聚在操场上打篮球,周末有时间也会集在广场上切磋球技;他们在学习上也竞争互助,共同进步。

(1) 你认为上述材料中几个男生的表现是“小团体主义”吗?

(2)谈谈集体中的小群体有何积极作用?

 

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童谣:“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬进洞里面。”

(1)这首童谣说明了什么?

(2)请你从“集体利益和个人利益的关系”这一角度,谈谈你从童谣中得到的感悟。

 

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“大河有水小河满,大河无水小河干。” “一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河,任何一片海洋,也都离不开小小的水滴。”

(1)上述材料说明了哪些道理?

(2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系?

 

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某校规定:不准男生留长发。可是七年级(3)班的小龙多年来都留长发,以显示自己的个性,认为这样才更有魅力。学校检查一次就扣了小龙所在班级的10分考核分。班主任为此多次批评了小龙,而小龙不以为然,还希望学校和班级尊重自己的意愿。

(1)上述材料说明了什么问题?

(2)如何解决上述材料中反映的问题?

 

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一天早上,初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站,希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥,但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”,便在电话中向表哥讲明了情况后,仍按时赶到教室。这表明(  )

A. 要积极主动地为集体建设贡献才智

B. 在排解角色冲突带来的烦恼时,自觉维护集体利益

C. 要在集体中求大同存小异,善于团结他人

D. 要放弃自己的一切利益

 

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