Question

为让同学们懂得“行己有耻”、“羞恶之心,义之端也”,做到青春有格,“止于至善”,七年级(1)班准备开展一次主题探究活动,现请你参加。

（活动设计）

(1)请帮助设计本次活动的主题和方式

活动主题: ______________________________________

活动方式（两种）: ______________________________________

（描述青春）在青春的词典里，很多词语都有特别的意义。做到青春有格，必须要有底线意识，有些学生不能明辨是非，没有知耻之心。

(2)请写出我们身边两种“不知羞耻”的行为。

（青春有格）在总结座谈会上，老师指出“行己有耻”能让我们的青春有格。知廉耻，懂荣辱要从现在做起。

(3) 请你谈谈如何做到“行己有耻”？

Answer

(1) 青春有格；知廉耻懂荣辱；从身边小事做起，自觉抵制不良诱惑；理解他人与人为善等言之有理即可；主题班会、手抄报、演讲比赛等

(2) 抄作业、考试作弊、校园欺凌等

(3)①具有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力; ②真诚面对自我，知耻而后勇; ③树立底线意识，违反法律．触犯道德的事情坚决不做; ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

【解析】（1）此问旨在考查学生的语言概括组织能力和活动组织能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。设计活动主题时，要注意主题的针对性、宣传性，力求言简意赅。此问要求围绕“行己有耻”“止于至善”设计活动主题，因此只要学生设计出青春有格、知廉耻懂荣辱、自觉抵制不良诱惑、理解他人与人为善、自我省察自我检视等主题，符合题意即可；适合中学生的主题活动形式有很多，如主题班会、手抄报、演讲比赛等，只要学生设计出两种即可。

（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度值一般。我们身边“不知羞耻”的行为是客观存在的，如抄作业、考试作弊、校园欺凌、对父母态度恶劣、闯红灯、随地吐痰等，只要学生从学校生活、家庭生活、社会生活中任意举出两个例子即可。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要做到“行己有耻”，就要具有知耻之心、真诚面对自我、树立底线意识、抵制不良诱惑。只要学生从上述四个角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。