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在道德与法治课堂上,七年级(2)班的同学们凑在一起,谈起了学校的作用: 张玲:在...

在道德与法治课堂上,七年级(2)班的同学们凑在一起,谈起了学校的作用:

张玲:在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动,有浓厚的学习氛围,有老师给予的专门指导和帮助……

刘菲:在良好的班风和校风的熏陶下,我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。

李楠:在过去的一个学期里,我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等,让我的特长得到了最大的发挥,水平也是更上一层楼呢!

请结合自己的感受和所学知识,谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。

 

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。 ④实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。 【解析】此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值中等。认真阅读材料可以看出,三位同学在学校生活中涵养了做人的品格、提高了责任意识、发挥了自己的特长。根据所学知识,我们可以从“集体生活成就我”中组织答案。即集体生活可以培养我们负责任的态度和能力、可以培养人际交往的基本态度和能力、为我们搭建起与他人与周围世界交往的平台。只要学生从上述三个角度进行说明,言之有理即可。  
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考点分析:
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(题文)班集体对学生的兴趣、性格、能力、气质等起着完善作用。班集体中的集体思想、情感、意志、行动的熏陶感染,使学生学会自尊与尊重他人,增强活动能力、组织能力、社会交往能力、管理能力,在遵守集体规范中陶冶情感,磨炼意志,培养遵从集体主义的性格,发展兴趣爱好与特长,促进个性的日趋成熟。

(1)上述材料说明了什么道理?

(2)结合画线部分,谈谈在集体中,如何促进个性的日趋成熟。

 

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著名教育家苏霍姆林斯基说过:个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是 (     )

个人是不可能完满的
集体生活对个人很重要

③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台

④在集体中,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我

A. ①②③④    B. ①④    C. ②③④    D. ①③④

 

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(题文)七年级(2)班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组,他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们

A. 个人利益必须服从集体利益

B. 集体是个人成长的精神乐园

C. 只有在集体中,个人才能茁壮成长、焕发生机

D. 发挥集体的力量,需要成员之间的团结与合作

 

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在很多情况下,人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是

①小团体主义就是扩大了的个人主义

②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为,是小团体主义的表现

③小团体主义是集体主义的表现之一

④小团体主义与集体主义只有形式上的区别,没有本质的不同

⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上

A. ①③④⑤    B. ①②③④⑤

C. ①②③④    D. ①②⑤

 

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随着中考脚步的临近,班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子,发挥“1+1>2”的效应,不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应,要求全班同学

①发扬集体主义精神                ②团结协作,互助前进

③对自己负责,善于张扬自己的个性  ④在合作中竞争,在竞争中合作

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③④

 

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