（题文）2017年10月26日，由中英人寿和凤凰网联合主办的2017“星星点灯·科技点亮未来”关爱留守儿童公益计划启动仪式在京召开。今年的“星星点灯”公益项目以“科技点亮未来”为主题，突出科技对儿童的重要影响，进一步贴合儿童未来发展的需求，呼吁社会各界力量关爱留守儿童。该计划体现了对未成年人的
A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护
（题文）2018年3月29日，云南昭通某中学初一女生在寝室里被9名同学殴打。当天该中学发公开道歉信称：学校没有引导教育好学生，“使其作恶而不知羞耻。”据此，下列关于应对校园暴力事件的建议可取的是
①学校应加强对未成年学生的法制教育和道德教育，履行学校保护
②国家应完善相关的法律法规，履行对未成年人的司法保
③校园暴力事件根源在于家庭教育，父母应教育和引导未成年人成长
④未成年学生应提髙自我防范意识，培养自我保护能力，依法保护自己
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
小品《真假老师》关注了一个新的社会问题，‘留守儿童’不仅在农村，在大城市也同样成为一个新的社会现象。“假老师”贾玲大喊一句“孩子要的是陪伴，不是钱”，也引起 了许多家长的共鸣。这启示我们（ ）
A. 城市儿童比农村儿童更加需要家庭保护
B. 父母对子女的爱只能体现在日常的生活中
C. 父母要积极承担起家庭的责任和义务
D. 留守儿童应学会自立自强，不需父母陪伴
（题文）文化中学以“祖国好，家乡美”为主题开展了一系列活动。
（1）通过网络和电视， 收集2017年李克强同志在《政府工作报告》中一年来取得的成就图片进行了解。这些成就给我们带来了哪些美好的感受？
（2）学校组织了班级合唱比赛，七年级（5）班经过集体讨论决定，确定《我和我的祖国》为参赛曲目。假设你是七年级（5）班的同学，在排练合唱的过程中，你有什么样的情感体验？
（3）为弘扬爱国主义精神，抒了爱国情感，你打算在今后的生活中怎样做？
材料一：一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光，虽然当地警方迅速展开调查，依法对打人者处以行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。
材料二：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们地生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，对于我们的成长有着深刻意义。
围绕着这些现象，某班同学准备举行一次主题班会，请你参与进来，与同学们一起探讨下列问题：
（1）请对“材料一”中网友的“义愤”之举作出恰当评价。
（2）结合“材料二”谈谈作为中学生如何在日常生活中传递情感正能量。
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活对人生的美好情地。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感传递生命的正能量。
情境一:东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二:亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三:浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常，感到心里很不舒服。
(1)结合自己的生活体验说说:哪些情感是美好的?这些美好的情感是如何产生的?
(2)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验?
(3)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。
(4)为向你身边的人传递着美好的情感(情感正能量)，你将会怎么做?
