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(题文)《中国教育报》曾经报道过,教育部、公安部对我国10省的一份调查,这份调查...

(题文)《中国教育报》曾经报道过,教育部、公安部对我国10省的一份调查,这份调查表明,平均每天有44名中学生死于交通事故、溺水等意外伤害。为了防范意外伤害,提高中小学生的安全意识,八年一班为此,开展了一次以“提高安全意识”为主要内容的主题班会。

(1)请为这一班会拟定一个主题。

(2)如何你打开家门时,发现家中煤气轻微泄露,你该怎么办?

(3)通过本次班会活动,青少年学生应该如何防范侵害,保护自己?

 

(1)安全警钟长鸣; 过安全健康生活 做幸福中学生。(2)开窗通风;关闭煤气开关。 (3)①提高警惕,保持高度警惕是避免伤害的前提;②遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,既要有保护自己的意识和勇气,也要有保护自己的智慧和方法;③当权益受到非法侵害时,我们要用法律武器保护自身的合法权益 。 【解析】(1)此问旨在考查学生的语言组织能力,具有很强的开放性,难度值一般。拟定班会主题,要注意主题的针对性、简洁性和宣传性。题目要求围绕“提高安全意识”拟定班会主题,因此只要学生设计的主题中体现安全意识即可。如安全警钟长鸣;过安全健康生活 做幸福中学生。 (2)此问旨在考查学生的自我保护意识和安全意识,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。当我们发现家中煤气有轻微泄露时,应该尽快关闭煤气的总阀门,再打开窗户通风。待家中煤气浓度降低后,才可以打电话告诉父母或打开电灯。 (3)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。根据所学知识,青少年要防范侵害保护自己,就要在侵害发生前、发生时、发生后有自我保护的意识和方法。具体地说:①在侵害行为发生前,要提高警惕,保持高度警惕是避免伤害的前提;②遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,既要有保护自己的意识和勇气,也要有保护自己的智慧和方法;③当权益受到非法侵害时,我们要用法律武器保护自身的合法权益。  
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考点分析:
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周末,彭翔给2岁多的妹妹随机点播了一集《小猪佩奇》,结果没一会儿传来妹妹害怕的哭声,彭翔和妈妈立即上前查看,播放的竟然是面目狰狞的牙医拿着手臂粗的针管,不断扎向尖叫痛哭的佩奇……妈妈立即联系视频网站进行投诉,要求下架该视频。

彭翔就此在网络上进行了提问,网友回复说,这是儿童“邪典”片,是将孩子熟悉的卡通人物进行“二次创造”,衍生出关于捆绑、虐待、流血等暴力、色情内容,会对未成年人造成严重不良影响。我国早就制定了《未成年人网络保护条例》,相信很快会有所行动。

之后,彭翔在新闻中看到,制作传播儿童“邪典”片的某公司已被公安机关刑事立案查处。文化执法部门也对与该公司合作并提供传播平台的多家公司作出相关行政处罚,责令上述互联网企业改正违法违规行为,警告并处以罚款。相关部门表示,对儿童“邪典”视频要露头就打,将其扼杀在摇篮之中。

阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题:

(1)为什么对儿童“邪典”视频要露头就打,将其扼杀在摇篮之中?(两个方面即可)

(2)请解读清除儿童“邪典”视频,为未成年人保驾护航的系列举措。(三个方面即可)

 

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(题文)暑假即将来临,针对近年来不断发生的学生、儿童溺水身亡安全事故,郴州市教育局就“防止学生、儿童溺水事故发生”发出紧急通知,要求各县市区教育局和学校要高度重视,积极采取措施,主动配合家长关心学生、儿童生命安全,严防此类事件发生。

(1)假如你意外落水,附近又无人救助时,有什么好的自救措施?

(2)发现他人溺水时,你应该采取怎样的救护措施?

 

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观察图片,回答问题。

图片一                           图片二                          图片三

(1)上述图片中的青少年所受分别遭受到的哪一方面的暴力侵害?

(2)图片二中的行为违反了哪一法律规定?

(3)作为同龄人,你觉得青少年容易受到不法侵害的原因是什么?

(4)远离暴力侵害的第一道防线是什么?面对暴力侵害,我们要树立什么意识?

 

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为了保障未成年人健康成长,某校邀请了各界人士召开了“我与孩子共成长”为主题的座谈会。请你就会上提到的问题,写出解决办法。

老师:我最担心同学们的应急避险能力了……上次上课时,突然进行火灾疏散逃生演练,很多同学不知所措

(1)面对突发火灾,我会:

(2)我可以尝试一种机智脱身的办法:

 

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(题文)“三点半放学难题”是指小学生放学时间与家长下班时间不匹配所导致的接管难题。教育部将与有关部门一起协商,探索依靠社会力量共同解决。在此过程中,既要发挥政府作用,又要强调学校担当。这体现了

①家庭保护         ②社会保护             ③学校保护           ④司法保护

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ②④

 

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