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成名后的苏格特曾回小学的小学的母校参观,感触良多的问学校老师:“现在学校成绩最差...

成名后的苏格特曾回小学的小学的母校参观,感触良多的问学校老师:“现在学校成绩最差的孩子是谁?”他找到了那名学生,并学习当年看重他的那位贴心老师,告诉站在自己面前正红着脸的小朋友:“你是个好孩子,我当年也跟你一样,成绩很差,不要灰心。”说完并从口袋里掏出一枚金币送给他。一句话改变一个人的一生,在苏格特身上应验了。这个学生长大后,最终从爱丁堡大学毕业,当了职业律师。    

(1)苏格特的话对那名学生有何影响?   

(2)联系实际谈谈自信在人生过程中会有什么作用。   

(3)在以后的学习工作过程中,你打算怎样树立自信,做一个充满自信勇敢面对生活的人呢?

 

(1)使那名学生找到了自信。 (2)自信使人勇敢,使人有克服困难的勇气和自强不息的力量;自信使人有发掘自身的潜能。 (3)①学会欣赏自己,找到自信的支点。 ②尝试成功的积累。 ③正视不足,变弱为强。 ④克服自卑心理。 【解析】试题 (1)一句话改变了孩子的一生,是因为苏格特让这名成绩最差的学生找到了自信。 (2)本问要求结合实际利用所学知识回答自信的作用,从提问中可以看出正是因为苏格特给了这名学生自信,所以他最终取得了成功,可以看出自信可以让人有战胜困难和挫折的勇气,激发潜能,有助于成功。 (3)本问考查的是结合自身回答如何做一个自信的人,与自信相对立的是自卑、自负心理,所以培养自信首先要克服这两个心理,找到自己的闪光点也是培养自信的方法,确定符合实际的近期目标,尝到成功的喜悦,提高自己的自信心。
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考点分析:
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阅读材料:

找出在小明的成长经历中,哪些是他成长中的亮点?

亮点

对应观点

①小明自觉不进黑网吧.

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②与组员共享学习资料,热心帮助有困难的同学,小组被评为“优胜小组”;

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③代表学校参加各类比赛,赢得多项荣誉

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④________

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天冷了,谁都想烤烤火,暖和暖和,于是一双双手各脚伸到炉子周围。不一会儿,大家都满意地走了。可是谁也没有管炉子,炉子里的煤渐渐燃尽了,火也熄灭了。等人们冷了再来烤火时,只看到一个冷炉子!于是他们抱怨起来,可是谁也没有问问自己有没有向炉子添煤。

看了上述材料后,请联系公共利益的相关知识请回答下列问题:   

(1)结合材料谈谈公共利益与个人利益的关系是怎样的?   

(2)实现公共利益的最终目的是什么?   

(3)当公共利益与个人利益发生矛盾和冲突时,你的选择是什么

 

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我们每个人的成长离不开集体。为了增强同学们的集体责任感,某校七年级(6)班在班主任的号召下,做了一次班级调查,调查内容如下:   

(1)在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些?班级中存在着这些不关心集体的现象会出现什么后果?   

(2)要改变目前的现状,就必须充分发挥集体的力量,你的做法是什么?

 

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(题文)春暖花开,风和日丽,公园绿地上,青青小草焕发勃勃生机,令人心旷神怡。面对如此美景,有人却跳进草坪肆意拍照,完全置“小草青青,脚下留情!”的提示于不顾。无独有偶,城市绿化带中的花坛因被人摘走鲜花而黯然失色,小区里的长椅因被随意刻画而伤痕累累……诸如此类的现象引发社会热议,

 

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某公交车售票员在车厢里俯身捡起一个被丢弃的塑料瓶后说:“谁这么缺德,也不体谅我们打扫人员的辛苦。”然后,顺手将塑料瓶扔到车外。上述材料给我们的启示是(   

①售票员具有较强的社会公德意识         ②在社会生活中,我们应做到“己所不欲,勿施于人”

③不能以牺牲公共或他人的利益为代价来谋求自身利益     ④当我们已经意识到需要理解、体谅的时候,更应该设身处地地理解、体谅他人

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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