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下列属于侵犯公民人格尊严权的是 A. 英雄烈士保护法强调维护英雄烈士的尊严 B....

下列属于侵犯公民人格尊严权的是

A. 英雄烈士保护法强调维护英雄烈士的尊严

B. 张某为了制服入室抢劫的歹徒,将其打伤

C. 某杂志社以小黄是未成年人为由拒付稿酬

D. 小林经常当众拿好朋友的生理缺陷开玩笑

 

D 【解析】本题考查的是公民人格尊严权这个知识点。我国法律规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。A是保护英烈的人格尊严权,故错误;B中张某实施的是正当防卫,故错误;法律保护未成年人的智力成果权,故C错误;D中小林侵犯了好朋友的人格尊严权;故选D。  
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考点分析:
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A. 对实施欺凌行为的学生予以拘役处罚

B. 校园欺凌严重损害了学生的身心健康

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(青春诵读)

诵读古诗词,从中体味情感,为青春加油。

(1)请你仔细体味并回答下面古诗词名句中蕴含的情感。

A:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

蕴含的情感: 

B:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)

蕴含的情感:

(青春有格)老师给同学们讲了这样一个故事:

某地曾发生了一起意外刮车事件,双方当事人的做法给我们做了最好的表率:不小心把车刮花的初中生刘子哗没有走,留下纸条并等了车主近一个小时;看到一直道歉的刘子晔,车主孙佳乐(2)了索赔。刘子哗的诚实担当赢得网友的盛赞。

(2)从“青春有格”的角度,谈谈刘子晔的行为给了我们哪些启示。

(青春中国)同学们在报刊阅读中看到了这则消息:

大型纪录电影《厉害了,我的国》自2018年3月2日登陆全国院线以来,掀起了持续的观影热潮,《厉害了,我的国》全面展现了过去五年中国在科学、技术、基础设施和军事现代化等领域取得的伟大成就。观众纷纷表示,电影带来了视觉与心灵双重震撼,为祖国感到自豪。

(3)“厉害了,我的国”传递给我们哪些美好情感?这些美好情感有何作用?

(青春创造)

  习近平主席在新年贺词中说,过去一年,我国科技创新取得重要成就。“我为中国人民迸发出来的创造伟力喝彩”。创造的希望在年轻人。

在观看新年贺词后,同学们纷纷表示,要参与创造,努力为国家的创新事业做出贡献。

(4)参与创造,青春的你打算怎样做?

 

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