Question

学习了“理解权利义务”这一单元后，某校八年级（1）班道德与法治课外学习兴趣小组开展了研究性学习活动，下面是活动中的若干问题，请你参与讨论。

（说一说）朱某在酒店就餐时，无意中发现6名顾客正在豪饮其所经销的啤酒，便用手机拍下一段视频，并制作成广告片放在当地电视台播放，而6名顾客的食相却非常不雅。

（1）朱某的“随手拍”行为侵害了6名顾客的什么权利？你想对朱某说些什么？

（评一评）3名男子来到苏州某银行大厅，霸占了银行的两个柜台要求存钱，每次只存10元。这样持续了3天，既不顾排队的市民怨声载道，也不理会工作人员的苦心相劝，甚至警察到场告之违法后仍我行我素。最终3名男子中有2人因涉嫌扰乱单位秩序，被当地警方依法行政拘留，1人接受了警方的批评教育。

（2）两名男子受到行政拘留，这对于我们正确行使公民权利有哪些警示？

（看一看）红旗中学正在开展“我是中国公民”宣誓活动。庄严的国歌奏唱结束后，在领誓人的带领下，全体师生面对国旗，郑重宣誓：“我是中华人民共和固公民！我庄严宣誓：忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，践行社会主义核心价值观，做一名爱国，敬业，诚信、友善、守法、知礼的中国公民！”

（3）作为中国公民，我们为什么要遵守宪法和法律？

（想一想）本班同学张某骑自行车上学，路上因闯红灯被交警拦住，并受到了交警的批评。张某来到学校，又因没完成英语老师布置的作业，受到英语老师的批评。然而张某却说：“做不做作业是我的自由'成绩的好坏是我个人的事。”下午，张某因违反校纪，班主任老师让其回家请家长，由于家长不在家，他便抱着足球到楼下草坪上踢了起来，损坏了小区的公共设施，被小区管理员狠狠地批评教育了一番。

    晚上，张某因父母知道了他一天的情况，而遭到了严厉的批评和教育，张某感叹道：“我真是倒霉透了，一点儿自由也没有！”

（4）张某认为自己“倒霉透了”，他这种想法对吗？请你从义务的角度帮他具体分析一下他“倒霉”  原因。

Answer

（1）人格尊严权。公民的人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受到他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

（2）行使权利有界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益；不得滥用权利；不得损害其他公民的合法自由和权利；行使权利依照法定程序，按照规定的活动方式步骤和过程进行；等。

（3）我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责；法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法、尊法、守法、用法，有利于共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围等。

（4）不对。

张某没有依法履行义务。遵守交通规则、完成规定的学习任务等是法律要求我们必须做的，而张某没有做到；破坏公共设施，是法律禁止做的，但张某却实施了法律所禁止的行为。

【解析】（1）本题考查人格尊严权相关知识的理解和掌握。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，运用政治术语作答。材料表述了6名顾客喝啤酒不雅的视频在电视上传播，这是侵犯其人格尊严权的表现，理由围绕宪法规定公民的人格尊严权不受侵犯，公民有受他人尊重

的权利等方面回答。

（2）本题考查如何正确行使权利相关知识，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕行使权利不得损害国家、他人的利益，不得滥用权利，以合法的方式行使等方面阐述。

（3）本题考查遵守宪法和法律的原因相关知识，考查学生基础知识理解和掌握。根据教材内容，围绕我国宪法和法律的本质，维护宪法和法律尊严的重要性，法律的规范作用，以及对于营造守法氛围等方面的重要性来阐述。

（4）本题包括两问，考查学生分析问题、解决问题的能力。他不是倒霉，而是犯了一个又一个的错误，所以第一问很明显不对，第二问回答时紧紧抓住材料主旨，运用政治术语作答。从义务的角度来说，他没有履行遵守交通规则、完成学习任务的义务，同时做出了破坏公共设施这个法律禁止做的事，据此作答。