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某初中八年级(2)班教师组织了一次“法治与自由”的课堂讨论会。石辉同学发言说:“...

某初中八年级(2)班教师组织了一次“法治与自由”的课堂讨论会。石辉同学发言说:“宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利,因此,我们可以随心所欲地行使自由和权利,自由与法治毫无关系。”请你对石辉同学的这一说法进行辨析。

 

石辉同学的这一说法是不正确的。①我国宪法和法律赋予我国公民广泛、真实的自由和权利。②自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。③无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。④法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。 【解析】本题考查的是自由和法治的关系这个知识点。自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护;无限制的自由只会走向自由的反面。回答这个问题,首先指明观点是错误的,然后从我国宪法和法律赋予我国公民广泛、真实的自由和权利;自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的;无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由;法治与自由相互联系,不可分割,一方面,法治标定了自由的界限,另一方面,法治是自由的保障,从这些角度来组织答案。  
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考点分析:
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自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再自由了……”这表明

A. 自由就是可以做任何想做的事情

B. 在法律允许的范围内才有充分的自由

C. 法律所禁止的行为可以偶尔做做

D. 我们要享受权利就必须先履行义务

 

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歌德说:“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。”这是因为

①纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由

②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的,同时也是相互制约的

③纪律、法律等规则是对行动自由的限制

④只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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(题文)自由是一种力量,埋藏在深邃的大海之中,为人生的奋斗激荡起波涛汹涌;自由是一个梦想,孕育在宽广的天空之中,为生命的真谛谱写出风云变幻;自由是一份责任,蕴藏在我们每个人的心底,为自己的生活寻找方向与梦想。下列对“拥有自由”的说法不正确的是

A. 拥有自由能增强个人的幸福感

B. 拥有自由能激发每个人的活力

C. 拥有自由就是为所欲为,没有限制

D. 拥有自由能推动社会的进步与繁荣

 

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我的地盘我做主,这是博客的精神;但是博客自由的背后,是公共责任与法律底线。这说明

A. 国家依法保护公民的自由权利

B. 法律是对权利的限制和约束

C. 公民必须在法律的轨道上行使权利

D. 我国公民的权利是不真实的

 

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海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解错误的是

A. 在世界上,不受任何约束、随心所欲的自由是根本不存在的

B. 人们只有在恰到好处的约束的范围内活动,才能获得真正的自由

C. 鱼儿能跃到陆地上,鸟能飞出大气层

D. 自由是有原则的

 

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