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(题文)材料:一天,3只蚂蚁肚子饿极了,在山洞里发呆。 忽然,一阵风吹过,把桃树...

(题文)材料:一天,3只蚂蚁肚子饿极了,在山洞里发呆。 忽然,一阵风吹过,把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了,马上带着两只小蚂蚁跑出山洞,向桃子扑过去,但是,这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢?一只小蚂蚁灵机一动,对着山洞大喊:“伙伴们,快来帮忙,快来帮忙。”其他蚂蚁听了,马上成群结队地跑过来。

    众蚂蚁齐心协力,一起把桃子往山洞里推。推啊,推啊,不一会儿,它们就把桃子推到山洞里。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好,然后把桃子分给大家吃。一只小蚂蚁说:“这桃子又香又甜,真好吃。”蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味,心里很高兴,她说:“孩子们,今天的事情告诉我们,无论遇到什么困难,只要大家团结起来就不怕了,因为集体的力量是最大的!”   

(1)材料中蚂蚁妈妈说到“集体”这个词,请说说你对真正的“集体”的理解?   

(2)材料中蚂蚁妈妈说:“孩子们,今天的事情告诉我们,无论遇到什么困难,只要大家团结起来就不怕了,因为集体的力量是最大的!”集体到底有怎样的作用?

 

(1)集体的含义:有一个美好共同的目标,成员之间形成相互关心、帮助相互信任,并且制定了共同遵守的行为规范。 (2)①个人的成长与发展离不开集体的帮助,集体是个人的依靠,是个人成长的园地; ②集体的团结能给每个成员以鼓舞和力量,使每个人的能力得到充分的发挥; ③集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成强大的合力,从而完成个人无法完成的任务,战胜个人无法战胜的困难。 【解析】(1)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。根据所学知识,一个真正集体,应该一个温暖的大家庭:大家有一个美好共同的目标,成员之间相互关心、相互帮助、相互信任;制定了大家共同遵守的行为规范。只要学生回答的言之有理即可。 (2)此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。根据所学知识,集体的作用在于:是个人生存和成长的园地、给每个成员鼓舞和力量、具有强大的合力。只要学生从上述三个角度进行说明,言之有理即可。  
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考点分析:
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(题文)在一次演讲比赛中,七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中,她可能用到的有

①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则

②集体的规则能够保证集体的和声更动听

③当集体规则与我们的个人意愿不一致时,我们应优先选择个人意愿

④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突

A. ①②    B. ①④    C. ①③    D. ②④

 

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“沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理有(   

①花岗岩比石子、水泥还要硬

②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大

③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力

④离开集体,个人的力量没有任何作用

A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ②④

 

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在集体生活中,(    )的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。

①志趣相投

②个性相似

③生活背景类似

④调皮捣蛋

A. ①②③    B. ①②③④    C. ②③④    D. ①③④

 

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《淮南子·兵略训》中说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是:

①打仗时如果做不到万众一心,就无法形成战斗力 

②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体 

③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 

④人多力量大,人多好办事

A. ①②③④    B. ②③    C. ①②③    D. ①④

 

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(题文)教室,没人督促不扫;黑板,老师不来不擦;垃圾,班委不叫不倒;一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明(  )

A. 学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生

B. 生活中一些小事不会对集体产生不良影响

C. 某些学生的责任意识比较淡薄,没有承担起关爱集体的责任

D. 勤快的同学为班级出力,就是为了得到老师的表扬

 

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