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2018年4月20日,教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急...

2018年4月20日,教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,对做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作提出五项具体要求。为使这项工作取得实效,应教育引导中小学生

①拒绝使用手机,远离网络  ②提高自己的控制力,科学安排上网时间  ③制定相关法律法规,净化网络环境  ④自觉抵制不良诱惑,合理使用网络

A. ①②③    B. ①③④    C. ②④    D. ②③④

 

C 【解析】依据教材知识,未成年人在使用网络时,应自觉抵制不良诱惑,不浏览、不传播不良信息;提高自己的控制力,科学安排上网时间;以提高自己的约束能力,正确使用网络等。所以②④符合题意;网络既有利,也有弊,拒绝网络是不妥当的,①说法错误,故应排除;青少年不能制定相关法律,③说法错误,故应排除;所以本题选择C。  
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考点分析:
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以下是几位同学搜集到的近一年来的时政事件,左右两列对应的内容,其排序正确的是

中国共产党与世界政党高层对话会习近平的主旨讲话  ①《深化党和国家机构改革方案》

2018年2月公布中央一号文件                    ②《携手建设更加美好的世界》

博鳌亚洲论坛2018年年会习近平的主旨演讲    ③《开放共创繁荣  创新引领未来》

中共十九届三中全会通过文件                    ④《关于实施乡村振兴战略的意见》

A. ③①②④    B. ②④③①    C. ③④②①    D. ②①③④

 

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党的十九大报告描绘了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图。下列关于我国经济社会发展的阶段性目标,你认为正确的有

①2017—2020  全面建成小康社会决胜期  ②到建党100周年时  基本解决人民温饱问题,人民生活总体上达到小康水平  ③2020—2035  基本实现社会主义现代化

④2035—本世纪中叶  建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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2018年4月13日,庆祝海南建省办经济特区      周年大会召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上郑重宣布,党中央决定支持海南全岛建设           。这是我国扩大对外开放、积极推动经济全球化的重大举措。

A. 30   自由贸易试验区    B. 40   自由贸易试验区

C. 30   自由贸易区    D. 40   自由贸易区

 

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阅读下列材料,运用所学知识回答问题。

材料一:凡持有和安装专用车牌照的机动车辆,享有除高速公路外,其它各类收费站免收通行费;各停车场(点)免收停车费;非严重违章行驶,不罚款,不扣车,不扣执照;不经批准,不得封车、吊销专用车牌照;免费审验车,随到随审的特殊车群,我们把这些特殊车群叫做“特权车”。

材料二:2018年04月02日,辽宁开展专项行动整治特权车解决办事难据悉,为解决群众“办事难”问题,辽宁省要求将解决“办事难”的承诺事项向社会公开,同时公开曝光一批反面典型,严肃处理一批人和事。对于“特权车”问题,辽宁省要求各地区、各部门、各单位要坚持“谁管理、谁负责”的原则,不仅要管好“开车人”,更要管好“坐车人”,同时各级公安交通管理部门要以“零容忍”的态度,下狠心、出重拳,严肃查处“特权车”问题。

材料三:取消特权车是“标”,而“本”乃在于根除特权思想以及滋生法外特权的体制。但尽管只是治标,也一定会触动自设特权者的敏感神经和既得利益,他们一定会发出声音,解决特权车的问题,不是简单的车牌停用了就可以解决得了的,而是必须从使用特权车的人身上去找原因。假如,我们的体制已经铲除了特权生存的土壤,法制已经解决了公平公正问题,那就是再多特权车牌也无济于事。

(1)材料一主要是反映了社会什么情况?

(2)结合以上材料,请分析为什么要反对特权思想和特权现象?

(3)结合以上材料,作为新时代的公民,如何参与践行平等?

 

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阅读材料,分析问题。

材料一:《战狼2》是一部主旋律的电影作品,红遍大江南北。里面有一个关于拆迁的片段,主角冷锋,奉命与战友一起护送牺牲战友的骨灰回老家,正巧遇到牺牲战友的家人遭遇恶霸痞子欺负,房子被强拆,战友的父母家人抱团痛哭,为保护牺牲战友家属,在脱下军装后一脚踹死了恶霸。

材料二:某校在落实《未成年人保护法》过程中,由团委和政教处向全校同学发出了“中学生应见义智为的倡议书”,指出青少年见义勇为的前提是自救自护,见义智为,即勇敢又机智,既敢于又善于同违法犯罪分子作斗争。小明是某中学七年级学生,一天放学,同学小超被两个社会青年拦住,一个用刀抵住小超,另一人对小超搜身并抢劫,小明巧妙地与他们周旋,最后在清洁工的帮助下,抓住了两个歹徒。

(1)材料一与材料二哪些是正义行为?哪些非正义行为?

(2)联系材料,我们如何守护正义?

 

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