Question

小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。

（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？

（2）你怎样看待上述同学的做法？

（3）如何让集体充满关怀和友爱？

Answer

（1）答：面对场景二中同学的欺负，我会很气愤、很孤独、很伤心；面对场景四我会很感动，感觉生活中还是有许多善良的人，有美好的集体关注我的健康成长，生活充满希望。

（2）答：场景二中同学欺负小梁的做法不对。这种做法，不利于美好集体的创建，对身心健康成长是有害的，容易引发仇视、敌对等不健康心理。

场景一中同学的做法也不对，这样容易形成人际关系冷漠，缺乏温暖，缺乏安全感。

场景三中同学们一起商量帮助小梁的做法正确。有利于形成积极向上、充满关怀与友爱的美好集体，有利于个体感知到集体的温暖，产生被认可、被接纳，得到尊重和礼节的感受，获得安全感和归属感。

（3）答：①在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行伤害之举，不歧视侮辱他人。

【解析】（1）情景一中表明了同学“小梁”遇到了成长过程中的困惑。情景二、四分别从不同的角度对待“小梁”的问题。根据我们的实际生活经验，对以上问题不难做出判断。回答此问，需要我们学会换位思考，设身处地地为他人着想，写出自己的真实感受就可以。

（2）根据不同的情景进行不同的分析。情景一中同学的做法不妥，缺少家庭关爱，同学们应主动去关心与帮助他，这里需要讲清楚长期下去对小梁性格发展的不利影响；场景二中同学欺负小梁的做法不对，我们需要分析出这一做法的危害性；情景三中，同学们在一起商量如何帮助小梁，这一做法是正确的，我们需要分析出这一做法对小梁的积极影响，重要的是对形成良好班集体的重要作用。等等 围绕上述内容具体组织答案。

（3）依据教材知识，美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。这样，我们围绕着人与人之间的包容之心、具体的行动和得当的方法、不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人等方面具体进行回答。