法国17世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。 ”下列对“初中生的独立”的理解，正确的是
A. 学生甲：独立就是按照自己的想法去做，正所谓“走自己的路，让他人去说吧”
B. 学生乙：独立就是敢于和别人争辩，敢于质疑权威的观点，敢于说“不”
C. 学生丙：独立就是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
D. 学生丁：独立就是不依赖父母、不迎合父母，脱离父母生活的思想和观点
下午活动时间，四位初中生到学校心理咨询室倾诉了各自的烦恼。 下列哪一项是“青春期闭锁与开放的矛盾心理”的表现
A. 我总怀疑班里同学欺负自己，经常吵架，现在大家都不理我，与同学关系紧张
B. 到了初中，我的性格越来越孤僻，不想与别人交往，却时常羡慕同学们在一起玩
C. 在公众场合，我总想发表自己的见解，但又感到害羞，紧张得直冒汗，说不上话来
D. 我对物理老师有意见，上物理课时注意力就是集中不起来，成绩明显受到了影响
2017年12月4日国家宪法日这一天，育民中学八年级学生分组走出校门，开展了以“宪法在我们身边”为主题的社会实践活动。
第一小组的学生来到当地人民法院，人民法院正在举办“纪念设立国家宪法日”主题实践活动，全院160多名法警面向宪法庄严宣誓。
(1)探究一：为什么法院工作人员要面向宪法庄严宣誓？
第二小组的学生分头采访了街头的普法宣传志愿者、运用法律手段讨薪的农民工、举报制售盗版光盘的消费者、按照程序查看政府“账单”的网民……
(2)探究二：结合以上案例，谈谈为什么要监督权力行使？
第三小组的学生来到当地某高中，观看高中学生手捧宪法在成人仪式上宣誓。
(3)探究三：手捧宪法，心有宪法。请以“我的成长与宪法”为题，写出你的内心感言。
习近平在党的十九大报告中提出:全面依法治国是中国特色社会主义的本质要来和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
(1)宪法是我国法律体系的核心，它的具体内容有哪些?
(2)宪法规定的内容与普通法律规定的内容有什么不同点?
（题文）习近平在党的十九大报告第六部分“健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”内容中提出：“加强人民当家作主制度保障。健全人大组织制度和工作制度……使各级人大及其常委会成为全面担负起宪法法律赋予的各项职责的工作机关，成为同人民群众保持密切联系的代表机关。”
(1)人民代表大会是一个什么机关？它是怎样产生的？它与其他国家机关的关系是怎样的？
(2)请你用结构图表示人民、人民代表大会与其他国家机关之间的关系。
(3)我国的国家机构工作原则是什么？如何理解这一原则。
材料一：宪法是什么？毛泽东指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。
材料二：为庆祝党的十九大胜利召开和第四个国家宪法日的到来，全国各地开展了形式多样的学习宪法活动。
（1）（说一说）根据宪法第一条、第二条，我国的国家性质是怎样的？
（2）（想一想）根据材料，说说我国宪法的基本原则是什么？
（3）（议一议）我国宪法是怎样将一切权力属于人民的原则贯穿于国家生活的各个领域和方面？
