人的情绪不起于事件，而起于对事件的看法。 小丽与迎面走来的同学打招呼，结果同学不理她。“太傲慢了吧！ ”小丽一下子郁闷了，但转念一想：“也许是他没看见我。 ”小丽的心情瞬间就明亮起来。 下列学生对这种调节情绪方法的判断，正确的是
A. 小文：改变认知评价法 B. 小明：转移注意法
C. 小凯：合理宣泄法 D. 小云：放松训练法
傅园慧在得知自己获得当时个人最好成绩后，用“我已使出洪荒之力”表达自己的喜悦，亿万粉丝被她的情绪所感染。 下列对情绪的认识，正确的是
A. 情绪的表达不需要恰当的方式，跟着感觉走就是最好的表达
B. 情绪的表达会影响周围其他的人
C. 青春期的情绪不应该向别人表露
D. 青春期情绪体验通常很稳定
班长小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他解决难题。 小鹏对待大家也一视同仁。后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。 面对这样的“谣言”，小鹏的内心中出现了几种选择，你认为哪种做法可取
A. 调查清楚是谁编造的“谣言”，和他理论清楚，好好教训他一下
B. 为了避免不必要的麻烦，以后索性不再和异性交往了
C. 正常地和同学们交往，只是别再和那个女生交往了
D. 不受“谣言”的影响，清者自清，保持大方、热情，坦诚地与同学交往
法国17世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。 ”下列对“初中生的独立”的理解，正确的是
A. 学生甲：独立就是按照自己的想法去做，正所谓“走自己的路，让他人去说吧”
B. 学生乙：独立就是敢于和别人争辩，敢于质疑权威的观点，敢于说“不”
C. 学生丙：独立就是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
D. 学生丁：独立就是不依赖父母、不迎合父母，脱离父母生活的思想和观点
下午活动时间，四位初中生到学校心理咨询室倾诉了各自的烦恼。 下列哪一项是“青春期闭锁与开放的矛盾心理”的表现
A. 我总怀疑班里同学欺负自己，经常吵架，现在大家都不理我，与同学关系紧张
B. 到了初中，我的性格越来越孤僻，不想与别人交往，却时常羡慕同学们在一起玩
C. 在公众场合，我总想发表自己的见解，但又感到害羞，紧张得直冒汗，说不上话来
D. 我对物理老师有意见，上物理课时注意力就是集中不起来，成绩明显受到了影响
2017年12月4日国家宪法日这一天，育民中学八年级学生分组走出校门，开展了以“宪法在我们身边”为主题的社会实践活动。
第一小组的学生来到当地人民法院，人民法院正在举办“纪念设立国家宪法日”主题实践活动，全院160多名法警面向宪法庄严宣誓。
(1)探究一：为什么法院工作人员要面向宪法庄严宣誓？
第二小组的学生分头采访了街头的普法宣传志愿者、运用法律手段讨薪的农民工、举报制售盗版光盘的消费者、按照程序查看政府“账单”的网民……
(2)探究二：结合以上案例，谈谈为什么要监督权力行使？
第三小组的学生来到当地某高中，观看高中学生手捧宪法在成人仪式上宣誓。
(3)探究三：手捧宪法，心有宪法。请以“我的成长与宪法”为题，写出你的内心感言。
