Question

（题文）材料一:“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的，催人奋进的、给人力量的、克满希望的人和事，都貼上“正能量”标签。“正能量”与我们的情感世界深深相关，也表达着我们的渴望和期持。

  材料二:珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店去买了只绿色的蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是也很高兴，不由昂起了头。珍妮走进教室，老师爱抚地拍拍她的肩说:“珍妮，你昂起头来真美!”。

结合上述材料，运用相关知识，思考并回答下列问题:

(1)你怎样理解“‘正能量’与我们的情感世界深深相关，也表达着我们的渴望和期待”?

(2)“蝴蝶结”给珍妮带来了什么样的情感“正能量”? 

(3)每个人都需要生活中的情感蝴蝶结”。请你给同学们寻找生命中的情感“蝴蝶结”献出锦囊妙计。

Answer

(1)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也会用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣；在与他人的情感交流中，我们传递美好的情感，传递生命的正能量，也让自己在正能量的世界中获得幸福和快乐；我们在生活中不断创造和传递美好的情感体验，这一过程不断让我们获得新的感受，让我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好等等。

(2) 自信。

(3)培养自强的品质，提升自强的能力，让我们更自信；相信自己，勇敢尝试，不断进步；要换位思考，学会关爱别人；培养自己调控情绪的能力，让自己拥有一份美好的心情。等等。

【解析】（1）本问考查“传递情感正能量的相关知识，”是对学生识记能力的考查。根据所学知识即可得到答案。

（2）本问考查学生分析问题的能力。因为店主的夸奖，珍妮对自己有了自信，告别了自卑。所以“蝴蝶结”给珍妮带来自信的情感“正能量”。

（3）本问是对学生情感态度和价值观目标的考查。生命中的情感“蝴蝶结”指的是我们应具备的一些美好品质，学生可从自强、诚信、友善、宽容等角度组织答案。