Question

转眼间，我们在初中度过了一年的集体生活，为更好地了解学生个人状况和集体情况，七年级（5）班做了一次调查。下列是部分同学反映的困惑和问题。

孙丽：临近期末，我特别想取得一个好成绩，必须争分夺秒复习，但是最近学校合唱团有演出必须参加排练，一边是自己的事情，一边是集体的利益，我很困惑，不知道该怎么处理？

李浩：班里有一个四五个人的“小群体”，经常一起违反纪律，还起哄，严重破坏了班集体的学习氛围。

（1）孙丽和李浩分别反映了什么问题？

（2）针对上述问题，你认为应该如何处理和对待？

（3）建设美好集体，作为班级一员的你，会怎样为集体出力？

Answer

（1）孙丽：不知如何处理个人利益与集体利益的关系。李浩：班级里存在“小团体主义”。

（2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，在保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。 ③明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

（3）①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

【解析】（1）本问考查学生分析问题的能力。从题文中孙丽和李浩的行为中我们可以看出，孙丽不知道如何处理个人利益与集体利益的关系；李浩在班级里存在“小团体主义”，严重破坏了班集体的学习氛围。

（2）回答本问需结合第一问中分析的两位同学存在的问题，找到解决的方法。因为孙丽不知道如何处理个人利益与集体利益的关系，所以在组织答案时应围绕个人利益和集体利益之间的关系及如何正确处理个人利益与集体利益之间的矛盾的角度组织答案。因为李浩存在小团体主义，所以可从明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义等角度组织答案。

（3）本问考查学生的情感态度和价值观目标，考查如何创建美好集体。根据所学知识，学生可从要有共同的目标、各尽所能，发挥所长、团结协作，互助前行等角度组织答案。