在我国，国家机构实行________原则。
A. 服从上级 B. 人民为中心 C. 少数服从多数 D. 民主集中制
某校九（1)班正在开展“创新驱动发展”主题探究活动， 请你参与其中。
十八届五中全会提出：“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”
（1）为什么要把创新摆在国家发展全局的核心位置
（2）请你为加快建设创新型国家提几点建议。
材料一：“中等收入陷阱”是指一个国家发展到中等收入 阶段，可能出现两种结果：一是持续发展，逐渐成为发达国家。 二是出现贫富悬殊问题，导致经济发展徘徊不前。后一种结果 称走入了“中等收入陷阱”。自2010年我国人均GDP迈过 4000美元，正式成为中等收入国家之后，短短几年时间就翻了 一倍有余，2017年我国人均GDP突破了 9100美元，基于当前的中国经济发展速度和内外条件，突破“中等收入陷阱”的上限 12000美元已成必然。然而，回归到普通居民身上，情况却不是这般乐观。虽然人们的收入水平在不断提高，但是进度却赶不 上人均GDP这一指标；而近年来经济形势的低迷与下行压力 的与日倶增，也直接削弱了居民收入增长的势头。
材料二：国家“ +三五”规划纲要明确将“努力跨越‘中等收 入陷阱’，不断开拓发展新境界”作为国家发展重大战略目标。 习近平总书记指出，对中国而言，“中等收入陷阱”过是肯定要过去的，关键是什么时候迈过去，迈过去以后如何更好向前发展。我们有信心在改革发展稳定之间，以及稳增长、调结构、惠 民生、促改革之间找到平衡点，使中国经济行稳致远。
（1）材料一说明党和政府必须坚持什么发展思想？这一发展思 想强调的内容是什么？
（2）跨越“中等收入陷阱”有何重要意义？
（3）请你从“改革”的角度谈谈我国跨越“中等收入陷阱”应该如何做。
下面是李奇同学生活中的三个情境，请运用所学知识， 对其进行探究。
情境一：学校决定举办一场创意大赛，班主任正在动员同 学参加，班长询问李奇要不要报名。
(1) 李奇应该_______
(2)你的理由是___________________
情境二：在道德与法治的课堂讨论时，李奇说创新是科学家的工作，与我们无关。
(1) 李奇的说法__________
(2)理由：
情境三：提起高铁，中国人无不为之骄傲，由最初的时速两 百公里到如今的三百五十公里，“中国速度”总是让世界为之感 叹。李奇据此认为我国己经是科技强国了。
(1)你赞同这种观点吗？ ____________________
(2)理由：____________________
材料一：五年来，改革开放迈出重大步伐。改革全面发力、多点突破、纵深推进，重要领域和关键环节改革取得突破性进展。简政放权、放管结合、优化服务等改革推动政府职能发生深刻转变，市场活力和社会创造力明显增强。“一带一路”建设成效显著，对外贸易和利用外资结构优化、规模稳居世界前列。
材料二：2017年12月，在历久弥新的千年商都、改革开放的前沿之地广州成功举办了《财富》全球论坛，充分体现了中国向世界敞开胸怀的气概，传递着坚持对外开放的决心，中国在开放的道路上走得更加坚定从容。
(1)列举两件改革开放以来中国取得的伟大成就。
(2)运用走向共同富裕的知识说明中国如何在开放道路上走得 更加坚定从容。
观察图片，回答下列问题。
民遥:“过去深圳只有三件宝，苍蝇，蚊子，沙井蚝；十室九空人离去，村里只剩老和小。”
改革开放前的深圳 改革开放后的深圳
（1）请你给上面两幅图片加上一个合适的标题。
（2）根据上述图片，请你谈谈改革开放的重要意义。
