一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。下列不属于良好的集体氛围的是
A. “事不关己，高高挂起”的心态
B. 积极的精神气息
C. 良好的人际关系
D. 健康的舆论氛围
在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是（ ）
A. 美好的集体必须有一致的目标和追求
B. 建设优秀班集体是集体的愿景
C. 建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力
D. 共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无
（题文）小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 ( ）
因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义
③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
中学生小时常感到焦躁，在班级集体活动中往往会感到不适应，更想独处， 为此，你对 小刚提出的正确建议是
A. 将自己封闭起来 B. 调整自己的节奏
C. 只顾自己的学习 D. 尝试着多换环境
上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服。这表明
A. 学生在任何情况下都必须听老师的
B. 集体规则要服从个人意愿
C. 集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D. 集体中每个人都有自己的意愿。
葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲-顾俊时代”。这给我们的启示是
①在集体中发展个性，要包容他人个性的不同
②在集体中发展个性，要学习他人个性的优点
③在集体中发展个性，要彻底颠覆自己的个性
④个性是一成不变的
A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①②
