Question

[特别的爱给特别的你]

  材料一: 2017年12月27日，由教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，目的旨在形成防治中小学欺凌的长效机制，确保把中小学欺凌防治工作落到实处。

     材料二:一些家长看到校园欺凌的报道后，对自己的孩子提出要求;“不惹事，也绝不要怕事，要学会正确应对”。

     材料三2012年3月14日通过的刑事诉论法修正案，将未成年人轻罪获罪记录封存制度写入我国刑事诉论法，该制度坚持了对来成年人“教育为主，惩罚为辅”的原则，对未成年犯罪人顺利重返社会产生重大影响。

  (1)材料一和材料三“筑起”了未成年人保护中的哪两道防线? 请对材料二中家长对孩子提出的要求谈谈你的认识。

  (2)1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。后来，又制定了《儿童权利公约》，截至2015年，《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为授受的公约之一。

  结合对前面三则材料的阅读和理解，请运用课本知识回答:为什么要对未成年人进行特殊保护?

Answer

（1）材料一，社会保护；材料三，司法保护。A、这些家长的要求是正确的，他们以健康的思想和适当的方法教育和影响未成年人，履行了家庭保护的责任。B、家长的要求告诉我们，要自觉遵纪守法，尊重他人权利，不侵犯他人的合法权益。C、还启示我们，当自己的合法权益被侵犯时，不能忍气吞声，也不能非法报复，应当积极寻求家庭、学校和社会的帮助，学会自我保护，依法维权。

（2）未年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类、各个国家和民族的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。对未成年人实行特殊保护，是国家、社会和各种组织机构、未成年人监护人和其他成年公民的共同责任。

【解析】（1）①依据所学知识，我国的《未成年人保护法》为未成年人的健康成长设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护以及司法保护。具体来说，我们区别材料体现了对未成年人的什么保护，应该根据材料，看材料中对未成年人实施保护的主体是谁，就是提供的什么保护。材料一中，由教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，目的旨在形成防治中小学欺凌的长效机制，确保把中小学欺凌防治工作落到实处。这是在创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，这需要动员全社会的力量，加强对未成年人的保护，所以这体现出的是对未成年人的社会保护；材料三中，将未成年人轻罪获罪记录封存制度写入我国刑事诉论法，该制度坚持了对来成年人“教育为主，惩罚为辅”的原则，可以看出，这是司法部门在司法的过程中对未成年人实施的保护，主体应该是国家的司法部门，所以体现出的是司法保护。②材料二中，看到校园欺凌的报道后，一些家长对自己的孩子提出要求，是在履行家庭保护的职责。题目让我们针对此事件谈认识，我们应该围绕着对材料中家长的做法进行判断（是否正确），并需要简单的说明理由，家长的做法告诉了我们什么，这启示我们以后应如何去做等方面具体进行回答。

（2）我国高度关注对未成年人的保护工作，究其原因，应该从青少年的角度来看，主要应该围绕着青少年的身心发展特点、其肩负的振兴中华的伟大历史使命以及社会中存在着侵犯未成年人合法权益的现象，还有就是关爱未成年人的健康成长是全人类的共同愿望等角度进行说明。