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[耻善相连终须行] 青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明;但青春并不意味着效...

[耻善相连终须行]

  青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明;但青春并不意味着效纵,总有一些基本原则不能违反,一些基本界限不能逾越。

     孔于说:“行已有耻”。朱喜说:“人有耻,则能有所不为”......

于是,我们明白:一个人行事,几自己认为可耻的就不去做。

(1)请说说我们如何做才能“行己有耻”呢? 

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”

一(大学》”

“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”

一(史记》

     “止于至善”,有时是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,有时是一种向往美好、永不言弃的精神状态。对于“止于至善”这种精神境界,我们也应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。

  (2)在“止于至善”的过程中,我们该如何行动?

 

(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 “行己有耻”意味着我们要真诚面对自己,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。总之,“行己有耻”要求我们要知廉耻,懂荣辱;有所有,有所不为 (2)从点滴小事做起,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,积少成多,积善成德。善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,做到见贤思齐。养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。 【解析】(1)如何做才能“行己有耻”,是课本中的重要知识点,属于基础知识部分。首先,需要我们清楚,“行己有耻”的意思是,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。这样,我们要做到“行己有耻”,就需要懂得哪些是“耻”的行为,需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力,这是前提;其次,我们还要树立底线意识,遵守道德和法律的要求;最后,“行己有耻”不是体现在一件事情上,而是要求能持久的努力,需要我们磨砺坚强的意志,提高自己的自控能力。等等 围绕上述内容具体组织答案。 (2)根据所学知识,“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。为此,我们要做到“止于至善”,就应该从上述内容中得到启示,具体围绕着从点滴小事做起、善于向榜样学习、不断自我反省等角度具体进行回答。这样,我们在理解“止于至善”内容的基础上,结合我们的实际生活体验,得出问题的结论,更能使我们加深对“止于至善”的理解,从而落实到具体的行动中来。
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考点分析:
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[特别的爱给特别的你]

  材料一: 2017年12月27日,由教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》,目的旨在形成防治中小学欺凌的长效机制,确保把中小学欺凌防治工作落到实处。

     材料二:一些家长看到校园欺凌的报道后,对自己的孩子提出要求;“不惹事,也绝不要怕事,要学会正确应对”。

     材料三2012年3月14日通过的刑事诉论法修正案,将未成年人轻罪获罪记录封存制度写入我国刑事诉论法,该制度坚持了对来成年人“教育为主,惩罚为辅”的原则,对未成年犯罪人顺利重返社会产生重大影响。

  (1)材料一和材料三“筑起”了未成年人保护中的哪两道防线? 请对材料二中家长对孩子提出的要求谈谈你的认识。

  (2)1959年,联合国大会通过了《儿童权利宣言》,明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。后来,又制定了《儿童权利公约》,截至2015年,《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准,是世界上最广为授受的公约之一。

  结合对前面三则材料的阅读和理解,请运用课本知识回答:为什么要对未成年人进行特殊保护?

 

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[法律与生活]

  我们经常听到这样的说法:法律就在我们身边;生活离不开法律的规范和保障;法律已经深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面;法律与我们每个人如影随形,相伴一生......

  (1)请阅读下列表格内容和法律,并将它们对应起来。(将选项填入表中)  

内容

对应法律

1.公民出生后,父母要为我申报户口,还可以为我申办居民身份证

 

2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学

 

3.我未成年,父母有责任抚养和教育我

 

4.一般情况下, 年满16周岁,才能就业

 

5.年满18周岁,我才能享有选举权和被选举权

 

6.年满18周岁,我必须接受祖国的挑选,依法服兵役

 

7.劳动者享有平等就业、取得劳动报酬、休息休假等权利

 

8.父母年纪大了,我们必须赡养和扶助父母

 

 

 

 

A.劳动法                    B.宪法、选举法

C.婚姻法,老年人权益保障法  D.户口登记条例、居民身份证法

E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法

G.宪法、兵役法              H.婚姻法、未成年人保护法

(2)阅读并填写完成上述表格后,由此,我们可以进一步明确这样的结论:生活与法律是息息相关的!

你是如何理解这个结论的呢?运用课本知识,说说你的理由。

 

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卢梭说过,“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。”这句话启示我们

A. 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰

B. 法律主要依靠人们内心的信仰保证实施

C. 只能用法治的方式表达自身的诉求和愿望

D. 要尊崇法律,信赖法律、遵守法律和捍卫法律

 

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人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。只有当思维日渐成熟,我们才能真正长大。以下对青春期思维独立性认识有误区的是

A. 一味追求独特,不人云亦云

B. 有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见

C. 敢于和别人争辩,一切按照自己的想法去做

D. 只要有自己独到的见解,就可以不倾听他人的意见

 

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下列关于未成年人保护的说法不正确的有

A. 司法保护是未成年人保护的基础

B. 宪法是对未成年人进行保护的专门法律

C. 未成年人保护法充分体现了对未成年人的关爱

D. 社会保护只包括社会团体对未成年人的保护

 

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