满分5 > 初中政治试题 >

思维的独立性与思维的批判性具有一个共同特点,它就是 A. 敢于表达不同观点 B....

思维的独立性与思维的批判性具有一个共同特点,它就是

A. 敢于表达不同观点    B. 遇事不会考虑他人感受

C. 对事情有自己的看法    D. 不接纳他人的正确意见

 

C 【解析】依据教材内容,思维的独立性指有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的意见。思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点。他们共有的特点是对事情有自己的看法。C符合题意。A不是共同特点。B错误,遇事要考虑他人感受,换位思考,与人为善。D错误,要接纳他人合理的、正确地意见。故选C。  
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考点分析:
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小宇进入初中以后,发现自己很多方面开始发生变化。下列变化中,不属于这-时期身体方面主要变化的是  (  )

A. 身体外形的变化

B. 性机能的成熟

C. 思想逐渐走向成熟

D. 内部器官的完善

 

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[耻善相连终须行]

  青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明;但青春并不意味着效纵,总有一些基本原则不能违反,一些基本界限不能逾越。

     孔于说:“行已有耻”。朱喜说:“人有耻,则能有所不为”......

于是,我们明白:一个人行事,几自己认为可耻的就不去做。

(1)请说说我们如何做才能“行己有耻”呢? 

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”

一(大学》”

“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”

一(史记》

     “止于至善”,有时是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,有时是一种向往美好、永不言弃的精神状态。对于“止于至善”这种精神境界,我们也应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。

  (2)在“止于至善”的过程中,我们该如何行动?

 

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[特别的爱给特别的你]

  材料一: 2017年12月27日,由教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》,目的旨在形成防治中小学欺凌的长效机制,确保把中小学欺凌防治工作落到实处。

     材料二:一些家长看到校园欺凌的报道后,对自己的孩子提出要求;“不惹事,也绝不要怕事,要学会正确应对”。

     材料三2012年3月14日通过的刑事诉论法修正案,将未成年人轻罪获罪记录封存制度写入我国刑事诉论法,该制度坚持了对来成年人“教育为主,惩罚为辅”的原则,对未成年犯罪人顺利重返社会产生重大影响。

  (1)材料一和材料三“筑起”了未成年人保护中的哪两道防线? 请对材料二中家长对孩子提出的要求谈谈你的认识。

  (2)1959年,联合国大会通过了《儿童权利宣言》,明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。后来,又制定了《儿童权利公约》,截至2015年,《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准,是世界上最广为授受的公约之一。

  结合对前面三则材料的阅读和理解,请运用课本知识回答:为什么要对未成年人进行特殊保护?

 

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[法律与生活]

  我们经常听到这样的说法:法律就在我们身边;生活离不开法律的规范和保障;法律已经深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面;法律与我们每个人如影随形,相伴一生......

  (1)请阅读下列表格内容和法律,并将它们对应起来。(将选项填入表中)  

内容

对应法律

1.公民出生后,父母要为我申报户口,还可以为我申办居民身份证

 

2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学

 

3.我未成年,父母有责任抚养和教育我

 

4.一般情况下, 年满16周岁,才能就业

 

5.年满18周岁,我才能享有选举权和被选举权

 

6.年满18周岁,我必须接受祖国的挑选,依法服兵役

 

7.劳动者享有平等就业、取得劳动报酬、休息休假等权利

 

8.父母年纪大了,我们必须赡养和扶助父母

 

 

 

 

A.劳动法                    B.宪法、选举法

C.婚姻法,老年人权益保障法  D.户口登记条例、居民身份证法

E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法

G.宪法、兵役法              H.婚姻法、未成年人保护法

(2)阅读并填写完成上述表格后,由此,我们可以进一步明确这样的结论:生活与法律是息息相关的!

你是如何理解这个结论的呢?运用课本知识,说说你的理由。

 

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卢梭说过,“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。”这句话启示我们

A. 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰

B. 法律主要依靠人们内心的信仰保证实施

C. 只能用法治的方式表达自身的诉求和愿望

D. 要尊崇法律,信赖法律、遵守法律和捍卫法律

 

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试题属性

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