思维的独立性与思维的批判性具有一个共同特点，它就是
A. 敢于表达不同观点 B. 遇事不会考虑他人感受
C. 对事情有自己的看法 D. 不接纳他人的正确意见
小宇进入初中以后，发现自己很多方面开始发生变化。下列变化中，不属于这－时期身体方面主要变化的是 （ ）
A. 身体外形的变化
B. 性机能的成熟
C. 思想逐渐走向成熟
D. 内部器官的完善
[耻善相连终须行]
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明;但青春并不意味着效纵，总有一些基本原则不能违反，一些基本界限不能逾越。
孔于说:“行已有耻”。朱喜说:“人有耻，则能有所不为”......
于是，我们明白:一个人行事，几自己认为可耻的就不去做。
（1）请说说我们如何做才能“行己有耻”呢?
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
一(大学》”
“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”
一(史记》
“止于至善”，有时是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，有时是一种向往美好、永不言弃的精神状态。对于“止于至善”这种精神境界，我们也应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
(2)在“止于至善”的过程中，我们该如何行动?
[特别的爱给特别的你]
材料一: 2017年12月27日，由教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，目的旨在形成防治中小学欺凌的长效机制，确保把中小学欺凌防治工作落到实处。
材料二:一些家长看到校园欺凌的报道后，对自己的孩子提出要求;“不惹事，也绝不要怕事，要学会正确应对”。
材料三2012年3月14日通过的刑事诉论法修正案，将未成年人轻罪获罪记录封存制度写入我国刑事诉论法，该制度坚持了对来成年人“教育为主，惩罚为辅”的原则，对未成年犯罪人顺利重返社会产生重大影响。
(1)材料一和材料三“筑起”了未成年人保护中的哪两道防线? 请对材料二中家长对孩子提出的要求谈谈你的认识。
(2)1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。后来，又制定了《儿童权利公约》，截至2015年，《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为授受的公约之一。
结合对前面三则材料的阅读和理解，请运用课本知识回答:为什么要对未成年人进行特殊保护?
[法律与生活]
我们经常听到这样的说法:法律就在我们身边;生活离不开法律的规范和保障;法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生......
(1)请阅读下列表格内容和法律，并将它们对应起来。(将选项填入表中)
内容 | 对应法律 |
1.公民出生后，父母要为我申报户口，还可以为我申办居民身份证 |
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2.到了上学年龄， 父母必须送我去上学 |
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3.我未成年，父母有责任抚养和教育我 |
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4.一般情况下， 年满16周岁，才能就业 |
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5.年满18周岁，我才能享有选举权和被选举权 |
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6.年满18周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役 |
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7.劳动者享有平等就业、取得劳动报酬、休息休假等权利 |
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8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母 |
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A.劳动法 B.宪法、选举法
C.婚姻法，老年人权益保障法 D.户口登记条例、居民身份证法
E.未成年人保护法、义务教育法 F.未成年人保护法、劳动法
G.宪法、兵役法 H.婚姻法、未成年人保护法
(2)阅读并填写完成上述表格后，由此，我们可以进一步明确这样的结论:生活与法律是息息相关的!
你是如何理解这个结论的呢?运用课本知识，说说你的理由。
卢梭说过，“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这句话启示我们
A. 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰
B. 法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
C. 只能用法治的方式表达自身的诉求和愿望
D. 要尊崇法律，信赖法律、遵守法律和捍卫法律
