我国社会主义经济制度的基础是（ ）
A. 生产资料公有制 B. 生产资料私有制
C. 人民代表大会制度 D. 民族区域自治制度
国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。下列有关国有经济说法正确的是（ ）
A. 国有经经济是社会主义市场经济的唯一组成部分
B. 国有经济是国民经济的主导力量
C. 国有经济是社会主义经济制度的基础
D. 国有经济是国民经济的主体
我国实行的基本经济制度是（ ）
A. 以按劳分配为主体，多种分配方式并存
B. 多种所有制经济共同发展
C. 以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展
D. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展
在第十三届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上，习近平总书记发表重要讲话，深情揭示中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，恳切呼唤全党全国各族人民不忘初心、牢记使命、奋发有为，努力创造属于新时代的光辉业绩，展现出一个人民领袖以身许党许国的赤诚情怀和勇毅担当，汇聚起中国人民满怀信心开创新时代中国特色社会主义事业新局面的磅礴力量。
为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动。
（1）请你为这次主题班会设计—句简短的宣传语。
（2）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？
（3）在日常生活中，我们该如何传递情感正能量？
情境一 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？
情境二 我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？
（3）对这一问题，你是怎样认识的？
【学会调节情绪 促进人际交往】
小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三叮嘱他不要告诉别人。可是没过几天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小平为此非常生气。
(1)小平可能会以何种方式来表达自己的情绪? (任意答一种)可能会带来什么后果?
(2)小平可以通过哪些方法来调节自己的情绪?
(3)在人际交往中，我们应学会以怎样的方式表达自己的情绪?为什么?
