Question

材料一:随着年龄的增长，中学生的社会交往增多，对家庭的依附性减少。他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑辩论，敢于发表自己的见解。

     材料二:2017年各省高考改革方案陆续公布，中考小升初改革方案也在陆续推进。教育改革要求教师不断探索教学方法，更新教学理念趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

(1)我们应如何排解青春期的矛盾心理?

(2)材料中“要求独立”是一种什么独立?你是如何理解这种“独立”的?

(3)批判的技巧有哪些?

(4)我们应该怎样开发自己的创造潜能?

Answer

（1）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2）思维独立。（2分）思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人的合理的、正确的意见。（3）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。（4）我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【解析】（1）此问旨在考查学生对怎样解决青春期心理矛盾的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从参加集体活动、求助于他人、转移注意力、学会自我调节，做自己的心理保健医生等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对思维的独立性的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，材料中“要求独立”是指思维独立，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人的合理的、正确的意见。（3）此问旨在考查学生对批判技巧的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要有一定的建设性等方面回答即可。（4）此问旨在考查学生对怎样开发自己的创造潜能的认识，主要考查学生的识记运用能力。根据所学，从敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫、关注他人和社会，看重创造的意义和价值、用自己的智慧和双手去尝试，探索和实践等方面回答即可。