Question

材料一：研究表明，青少年在成长过程中，如果缺少来自家人、朋友和社会的关爱，可能会缺乏自信，甚至导致道德上的冷漠。

材料二：茅以升在美国学得理论和技术后，决定回国，有人劝他留在美国，茅以升回答：“我是一介中国人，我的祖国更需要我，我要回去为中国服务！”1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业；

材料三：美术家在心旷神怡的环境中可以勾勒出更加秀美的图景，作曲家在恋爱中往往可以谱出更加美的旋律，文学家在体味到人生各味后更能够写出名垂千古的作品……

材料四：幼童时期，我们依赖妈妈，觉得妈妈很了不起；青春期来临，我们觉得妈妈的唠叨让人窒息；成家立业后，我们想念妈妈做的饭菜，担心妈妈的身体……

    (1)以上四则材料是如何体现情感的作用的？

    (2)美好情感让我们身心愉悦，促进我们精神发展，如何才能获得美好情感呢？

Answer

(1)①“如果缺少来自家人、朋友和社会的关爱，可能会缺乏自信，甚至导致道德上的冷漠。”说明情感是人最基本的精神需求。

②“我要回去为中国服务！”说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动；

③“美术家、作曲家和文学家的创作随着情感体验而产坐”说明情感与我们的想象力和创造力有关；

④“我们对妈妈的情感变化”说明情感会随着生活经历不断累积、发展，这正是我们生命成长的体现；

(2)①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然发生的，不能强迫；

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；

【解析】

（1）此问旨在考查学生对情感的作用的认识，要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点，材料一中“如果缺少来自家人、朋友和社会的关爱，可能会缺乏自信，甚至导致道德上的冷漠”，说明情感是人最基本的精神需求；材料二中“我要回去为中国服务”，说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动；材料三中“美术家、作曲家和文学家的创作随着情感体验而产坐”，说明情感与我们的想象力和创造力有关；材料四中“我们对妈妈的情感变化”说明情感会随着生活经历不断累积、发展，这正是我们生命成长的体现。紧扣材料，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对怎样获得美好情感的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从与人交往、阅读、参加有意义的活动等方面回答即可。