Question

从情境中运用书本知识。

强强是八年级优秀学生，他有很多优秀品质值得我们学习。请看:

情境一:强强发现同桌最近做数学作业抄参考答案。强强主动与同桌交流，帮他改正错误做法。

强强的同桌没有平等地承担法律规定的义务,享受                  。践行平等，就要敢于                              不平等的行为。

情境二:一天,强强看到高年级学生欺负低年級学生，于是很快过去制止这种不良行为。

这件事说明强强具有                  感。当然,遇到这种情况，我们既要敢于斗争但更要讲究策略,做到                   

情境三:强强自觉遵守交通规则。我们要像强强一样，依法履行公民义务,法律要求做的   

要牢牢记住,在我国，公民的权利和义务是

Answer

情境一：特权；抵制。

情境二：正义；见义“智”为。（意思相近即可）

情境三：必须去做；相统一。

【解析】此题是一道情境探究题，此类题型强调学生对现实生活的关注、对实践活动的参与、对新问题的解决能力，能较好地体现培养学生的创新精神和实践能力的要求，是一种生活性、实践性、综合性和开放性都较强的题型。解答此类问题，要求学生紧密结合材料，利用自己的生活经验，站在一定高度来分析问题解决问题。（1）此问旨在考查学生对基础知识的运用能力。根据所学知识，强强的同桌抄袭答案的做法，是没有平等地承担法律规定的义务的表现，也是在享受一种特权；践行平等，就要敢于抵制不平等行为。（2）高年级学生欺负低年级同学，是非正义的行为，强强敢于制止，说明他具有正义感；当然与非正义行为作斗争，既要见义勇为也要见义智为、见义巧为，保护好自己的合法权益；（3）此问旨在考查学生对基本观点的掌握情况。根据所学知识，依法履行公民义务,法律要求做的我们必须去做；在我国，公民的权利和义务是相统一的。